[实用新型]一种数学教学作图器

说明书

本实用新型公开了一种数学教学作图器，属于教学制图领域，其技术方案要点是，包括主三角板、辅锐角板、把手、圆规和量角器，所述主三角板上端面固定连接有所述把手，在所述把手的上端面开设有圆规收纳槽，在所述把手外侧下端可拆卸连接有所述量角器，所述圆规收纳槽内放置有所述圆规，所述圆规表面设有量角器限位块，所述圆规底部一侧设有粉笔固定槽，另一侧设有圆规支腿；该种实用新型将数学教学作图器经常使用的一些工具进行固定限位在一个位置，主体形状为等腰三角形，辅助的锐角可以与主体进行可拆卸连接，从而组成直角三角形，方便老师随时依据实际情况进行更换使用，节省了老师往返拿取工具的时间。

技术领域

本实用新型涉及教学制图领域，特别涉及一种数学教学作图器。

背景技术

在数学教学中，老师上课时需携带很多教具，如三角板、直尺和圆规等，过多的教具使老师携带教具时非常不便，并且黑板较高，当老师在绘制时，如果在较高的黑板处进行绘制，粉笔拿取十分不便，在绘图时，容易发生粉笔断裂的情况，此时如果老师在拿取粉笔时，可能就会造成绘图板的移位，从而造成绘制图形不准确的情况发生，如果重新绘制，则浪费了老师的时间，也间接增加了工作的强度。

现有的技术存在以下问题：

1、目前的数学教学做图器大多数为分体结构，需要老师根据需求不停的往返拿取一些工具使用；

2、由于绘图时，粉笔需要更换，当老师手固定作图器时，如果过高的话，可能造成粉笔拿取不方便。

实用新型内容

本实用新型提供一种数学教学作图器，旨在解决现有的分体工具来回往返拿取不便和粉笔拿取不方便的问题。

本实用新型是这样实现的，包括主三角板、辅锐角板、把手、圆规和量角器，所述主三角板上端面固定连接有所述把手，在所述把手的上端面开设有圆规收纳槽，在所述把手外侧下端可拆卸连接有所述量角器，所述圆规收纳槽内放置有所述圆规，所述圆规表面设有量角器限位块，所述圆规底部一侧设有粉笔固定槽，另一侧设有圆规支腿，所述主三角板一侧可拆卸连接有所述辅锐角板，在所述主三角板外侧的下端开设有至少一个粉笔槽，在所述粉笔槽的内壁上设有粉笔限位条，在所述主三角板一侧边的上下两端分别设有定位槽，所述辅锐角板两端分别固定连接有与所述定位槽相配合使用的定位销，所述量角器表面开设有与所述量角器限位块配合的限位槽。

优选的，所述主三角板与所述辅锐角板均为框体结构，所述主三角板上端面边缘均具有十五度斜面。

优选的，所述主三角板三边之间的夹角均为六十度，所述辅锐角板夹角为三十度，所述辅锐角板两端均具有角度且角度均为三十度。

优选的，所述把手两端均具有倒角，所述把手一端固定连接有与所述限位槽配合的量角器定位块。

优选的，所述量角器定位块具有弹性，且所述量角器定位块前端为“蘑菇头”形状。

优选的，所述粉笔限位条长度小于所述粉笔槽的高度，且所述粉笔限位条长度与所述粉笔槽高度差为一根粉笔的直径，所述粉笔槽的深度等于所述粉笔限位条的厚度加上粉笔的直径。

优选的，所述圆规收纳槽内壁两侧均固定连接有圆规限位块，所述圆规限位块具有弹性，所述把手与所述圆规通过所述圆规限位块可拆卸连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该种实用新型将数学教学作图器经常使用的一些工具进行固定限位在一个位置，主体形状为等腰三角形，辅助的锐角可以与主体进行可拆卸连接，从而组成直角三角形，方便老师随时依据实际情况进行更换使用，并且具有把手，把手可以使老师在绘图时将工具压住，防止粉笔绘画的时候造成主体移位，从而时绘图精准度降低，把手内部可拆卸连接的圆规与外部可拆卸连接的量角器可以根据老师需求进行使用，拿取十分方便，由于黑板较大，当绘制到一定高度时，节省了老师往返拿取工具的时间。