[实用新型]一种汽车维修教学设备

说明书

本实用新型公开了一种汽车维修教学设备，涉及汽车维修教学技术领域，该汽车维修教学设备，包括支撑底座、第一螺丝钉和液压柱，所述支撑底座的内部开设有第一螺丝孔，第一螺丝孔的内部螺纹连接有第一螺丝钉，支撑底座的顶部固定连接有液压柱，液压柱的顶部固定连接有固定盘，固定盘的顶部固定连接升降板。该汽车维修教学设备，通过设置智能播放设备，能够方便老师讲解和学生学习，多媒体讲解使学生们更好、更快的学习，通过设置连接管为金属软管，使智能播放器可以调节方向和角度，通过滑槽和滑块的配合使用，使智能播放器能够在升降板的四周进行移动，方便智能播放器配合老师对汽车的各个部位进行讲解，有效的提高了学生的学习效率。

技术领域

本实用新型涉及汽车维修教学技术领域，具体为一种汽车维修教学设备。

背景技术

随着社会发展的进步，汽车的需求量也越来越大，汽车维修行业人才需求量越来越大，培养维修人员的维修技术，可以推动并支持行业的发展，一款合理的汽车维修教学设备可以更方便学习者去理解维修的内容，现有的汽车维修教学设备，功能比较单一，适用范围窄，使用不方便，没有选用实物教学用的载物台和教学板相结合的教学方式，学习者理解不方便，没有设置可以翻转的双面教学板，使用起来不灵活，没有设置可以伸缩的载物装置，需要维修的实物不方便展示，结构多为焊接方式，不方便拆卸，保存不方便，对上述问题，在原有汽车维修教学设备的基础上进行创新设计。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN206210136U中公开的一种汽车维修现场教学设备，该种汽车维修现场教学设备，虽然，结合现在普遍使用的汽车维修教学设备进行创新设计，在原始工作原理的基础上进行创新设计，通过使用可移动装置和三抓卡盘，使得可以对任意汽车部件进行抓取与固定，便于教师进行维修教学，同时三抓卡盘可以进行旋转，保证了教师能够进行全方位的教学，并且配备的微型摄像头，能够对细小部件进行观察，进一步的保证了学生可以有一个更好的教学体验，解决了教学效果差和教学用汽车部件相对固定的问题，使用效率大幅度上升，但是，该种汽车维修现场教学设备，在使用过程中，其还具有使用不便、安全系数较低、实用型不强等缺点。

目前，现有的用于汽车维修教学设备，使用不便，不利于推广使用。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种汽车维修教学设备，解决了现有的用于汽车维修教学设备，使用不便，不利于推广使用的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种汽车维修教学设备，包括支撑底座、第一螺丝钉和液压柱：所述支撑底座的内部开设有第一螺丝孔，所述第一螺丝孔的内部螺纹连接有第一螺丝钉，所述支撑底座的顶部固定连接有液压柱，所述液压柱的顶部固定连接有固定盘，所述固定盘的顶部固定连接升降板，所述固定盘和升降板的内部均开设有第二螺丝孔，所述第二螺丝孔的内部螺纹连接有第二螺丝钉，所述固定盘通过第二螺丝钉与升降板固定连接；

所述升降板的顶部固定连接有限位块，所述限位块和升降板的内部均开设有第三螺丝孔，所述第三螺丝孔的内部螺纹连接有第三螺丝钉，所述限位块通过第三螺丝钉与升降板固定连接；

所述升降板的一侧设置有智能播放器，所述升降板的内部开设有滑槽，所述智能播放器的背面固定连接有第一连接块，所述第一连接块远离智能播放器的一端固定连接有连接管，所述连接管远离第一连接块的一端固定连接有第二连接块，所述第二连接块的一侧设置有与滑槽相适配的滑块，所述滑块的外表面设置有滑轮。

可选的，所述支撑底座通过第一螺丝钉与地面固定连接。

可选的，所述液压柱的数量为四个，且四个液压柱分别固定连接于升降板底部的四角处。

可选的，所述升降板和限位块的材质为纲。