[发明专利]一种听写方法及电子设备

说明书

一种听写方法及电子设备，该方法包括：在听写过程中，当播放完毕任一听写内容对应的音频片段后，识别学生用户做出的动作；若所述动作的类型属于预设的用于触发记录语音的指定动作类型，则记录学生用户发出的语音信息；对所述语音信息进行语义识别，获得语义识别结果；若所述语义识别结果表明所述学生用户未掌握与所述音频片段对应的所述任一听写内容的书写，则提取所述任一听写内容，作为待巩固的听写内容；在听写结束后，对所述学习用户讲解所述待巩固的听写内容。实施本发明实施例，能够在听写过程中及时发现学生用户未掌握的听写内容，从而可以及时为学生用户巩固其未掌握的听写内容。

技术领域

本发明涉及教育技术领域，具体涉及一种听写方法及电子设备。

背景技术

当前，很多学生用户使用的电子设备(如学生平板、学生手机等)上会安装有听写应用(也成为听写客户端或听写APP)，学生用户可以通过听写应用进行内容听写。在实践中发现，现有的听写应用由于缺乏人机交互性能，无法在听写过程中及时发现学生用户未掌握的听写内容，从而无法及时为学生用户巩固其未掌握的听写内容。

发明内容

本发明实施例公开了一种听写方法及电子设备，能够在听写过程中及时发现学生用户未掌握的听写内容，从而可以及时为学生用户巩固其未掌握的听写内容。

本发明实施例第一方面公开一种听写方法，所述方法包括：

在听写过程中，当播放完毕任一听写内容对应的音频片段后，识别学生用户做出的动作；

若所述动作的类型属于预设的用于触发记录语音的指定动作类型，则记录学生用户发出的语音信息；

对所述语音信息进行语义识别，获得语义识别结果；

若所述语义识别结果表明所述学生用户未掌握与所述音频片段对应的所述任一听写内容的书写，则提取所述任一听写内容，作为待巩固的听写内容；

在听写结束后，对所述学习用户讲解所述待巩固的听写内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述待巩固的听写内容为若干个不同的简谱音符依次拼接所组成的简谱音符串，所述待巩固的听写内容对应的所述音频片段为所述若干个不同的简谱音符的标准发音依次拼接所组成音频片段；其中，所述若干个不同的简谱音符的标准发音的拼接顺序与所述若干个不同的简谱音符的拼接顺序相对应。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述在听写结束后，对所述学习用户讲解所述待巩固的听写内容，包括：

在听写结束后，按照所述若干个不同的简谱音符的拼接顺序，依次输出所述若干个不同的简谱音符；

以及，在所述若干个不同的简谱音符输出完毕后，按照所述若干个不同的简谱音符的标准发音的拼接顺序，依次播放所述若干个不同的简谱音符的标准发音。

本发明实施例第二方面公开一种电子设备，所述电子设备包括：

动作识别单元，用于在听写过程中，当播放完毕任一听写内容对应的音频片段后，识别学生用户做出的动作；

记录单元，用于在所述动作的类型属于预设的用于触发记录语音的指定动作类型时，记录学生用户发出的语音信息；

语义识别单元，用于对所述语音信息进行语义识别，获得语义识别结果；

提取单元，用于在所述语义识别结果表明所述学生用户未掌握与所述音频片段对应的所述任一听写内容的书写时，提取所述任一听写内容，作为待巩固的听写内容；

讲解单元，用于在听写结束后，对所述学习用户讲解所述待巩固的听写内容。