[发明专利]一种高中物理摩擦力演示装置

说明书

本发明公开了一种高中物理摩擦力演示装置，包括支板，所述支板的上表面设有存放机构，支板的上表面通过铰链连接有转动板，支板的上表面右侧设有两个支块，支块的上表面阵列分布有卡槽，转动板的下表面右侧设有定位块，定位块通过转轴连接有支条，转动板的左表面设有把手，转动板的上表面通过滑动机构连接有放置板，放置板的右表面设有拉柄，本高中物理摩擦力演示装置，结构精简，操作简单，便于学生的快速理解，并且将不同摩擦力物料放在放置板上，通过扭紧第一紧固螺柱，带动压块对不同摩擦力物料的固定，方便更换不同摩擦力的物料，能够全方面演示，进行多方面拓展，方便教师的教学。

技术领域

本发明涉及教学装置技术领域，具体为一种高中物理摩擦力演示装置。

背景技术

现有申请号：201720371173.3的一种高中物理摩擦力演示装置，包括操作台，所述操作台的底部四角均通过螺钉连接有底脚，所述操作台的顶部安装有安装座板，所述安装座板的顶部安装有摩擦板，所述摩擦板的顶部设置有滑块，所述滑块的右侧壁顶部连接有顶板，所述滑块的右侧壁中部连接有测力环，该高中物理摩擦力演示装置，以滑块为动态方式进行演示，便于对滑块从静止到运动进行展示，通过嵌入块与嵌槽的相互配合，避免摩擦板横向移动，通过摩擦板的可更换设计，能够对不同材料进行摩擦力测试展示，通过按压式开关与顶板的相互配合，能够及时的将电动机所在的电路切断，避免对电动机造成损坏。

现有的演示装置，结构复杂，操作困难，学生不能够快速理解，在演示的时候，演示不全面，不能够进行多方面拓展，教师教学不方便，并且不可以变换不同摩擦力的物料。

发明内容

本发明要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种高中物理摩擦力演示装置，结构精简，操作简单，便于学生的快速理解，并且方便更换不同摩擦力的物料，能够全方面演示，进行多方面拓展，方便教师的教学，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高中物理摩擦力演示装置，包括支板，所述支板的上表面设有存放机构，支板的上表面通过铰链连接有转动板，支板的上表面右侧设有两个支块，支块的上表面阵列分布有卡槽，转动板的下表面右侧设有定位块，定位块通过转轴连接有支条，转动板的左表面设有把手，转动板的上表面通过滑动机构连接有放置板，放置板的右表面设有拉柄，放置板的上表面四角均设有压紧机构，放置板的右表面设有紧固机构，放置板的上表面放置有演示块，演示块上设有增重机构，演示块上设有挂环，转动板的左侧设有挡板，挡板右表面的羊眼圈通过弹簧测力计与挂环挂接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述支条设置在两个支块之间，支条的前后表面均设有卡柱，且卡柱设置在卡槽的中部。

作为本发明的一种优选技术方案，所述滑动机构包括滑条和滑槽，滑条设置在转动板的上表面，滑槽设置在放置板的下表面，滑条设置在滑槽的内部。

作为本发明的一种优选技术方案，所述压紧机构包括L型固定板，L型固定板上表面的螺孔中螺纹连接有第一紧固螺柱，第一紧固螺柱的下端通过轴承连接有压块。

作为本发明的一种优选技术方案，所述增重机构包括固定柱和配重块，固定柱设置在演示块的上表面，且配重块套接在固定柱上。

作为本发明的一种优选技术方案，所述紧固机构包括U型板，U型板设置在滑条的外侧，U型板的上表面的螺孔中螺纹连接有第二紧固螺柱。

作为本发明的一种优选技术方案，所述存放机构包括放置盒，放置盒的上表面通过合页转动连接有盖板。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本高中物理摩擦力演示装置，结构精简，操作简单，便于学生的快速理解，并且将不同摩擦力物料放在放置板上，通过扭紧第一紧固螺柱，带动压块对不同摩擦力物料的固定，方便更换不同摩擦力的物料，能够全方面演示，进行多方面拓展，方便教师的教学。

附图说明

图1为本发明结构示意图；