[发明专利]一种日语趣味学习器

说明书

本发明公开了一种日语趣味学习器，涉及日语教学领域，在激发学生兴趣的时候同时起到锻炼身体的作用，包括学习器主体、散热区、显示屏区、存物区及发电区，所述学习器主体的前侧外表面上方设置有显示屏区，所述学习器主体的前侧下方设置有用于存放学习工具的存物区，所述学习器主体的左右两壁对称设置有散热区，所述学习器主体的后侧于散热区的上方设置有用于给电板供电的发电区，本发明还公开了一种语言趣味学习系统，本发明能够通过手动按压供电，起到锻炼身体的作用，可以节约能源，激发学生的学习兴趣，还能够存储物品，同时具有分类功能，实现对日语进行测试，记录错题方便再次进行巩固。

技术领域

本发明涉及日语教学领域，具体是一种日语趣味学习器。

背景技术

申请号“CN201710814879.7”、公开号“CN107481561A”公开了一种日语趣味学习器，包括壳体、底座和上壳，所述底座顶部固定设有转轴，所述转轴顶部设有上壳，所述上壳通过转轴与底座旋转连接，所述上壳上固定设有显示屏，所述底座上固定设有拼音输入装置，所述拼音输入装置底部固定设有拼音输入确认按钮，且顶部设有音频输出装置，所述音频输出装置一侧固定设有电源开关，所述拼音输入装置一侧固定设有音频输出开关，所述音频输出开关一侧固定设有音频输出语速控制按钮。本发明公开了一种日语趣味学习器，操作简单方便，能够大大提高学习者的信心，且成本低，适合全面推广。

但是该专利不能够很好的激发学生学习兴趣，不能够进行分类方便测试，也无法起到健身的作用。

发明内容

本发明的目的在于提供一种日语趣味学习器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种日语趣味学习器，包括学习器主体、散热区、显示屏区、存物区及发电区，所述学习器主体的前侧外表面上方设置有显示屏区，所述学习器主体的前侧下方设置有用于存放学习工具的存物区，所述学习器主体的左右两壁对称设置有散热区，所述学习器主体的后侧于散热区的上方设置有用于给电板供电的发电区。

作为本发明进一步的方案：所述存物区的左侧设置有铰接的铰接门，通过铰接门来盖合，使存物区处于封闭或者打开状态。

作为本发明进一步的方案：所述散热区包括第一隔离网板和第二隔离网板，所述第二隔离网板设置于第一隔离网板的内侧，所述第二隔离网板比第一隔离网板的网孔直径小，起到散热的同时防止灰尘进入。

作为本发明进一步的方案：所述发电区为弹性材料制成，能够被挤压，发电区数量为若干，所述发电区的外侧设置有按压块，按压块的左侧设置有贯穿发电区的连接杆，连接杆远离按压块的一端与挤压板固定连接，挤压板的上端设置有与学习器主体的顶部内表面滑动连接的滑块，用于配合挤压板滑动，挤压板的左端设置有固定连接的电磁棒，电磁棒的左端设置有支撑板，所述支撑板的上方设置有若干与电磁棒相互配合的电磁线圈，手动按压按压块，按压块挤压发电区并带动连接杆向左侧移动，连接杆带动挤压板向左移动，使电磁棒切割电磁线圈，从而产生感应电流，所述支撑板的左端设置有电流转换器，电流转换器用于将感应电流转化并存储于电板中。

作为本发明进一步的方案：还包括支撑杆，所述支撑杆设置于学习器主体的后侧表面，支撑杆的上端与学习器主体阻尼，支撑杆镶嵌于学习器主体中，通过转动支撑杆将学习器主体支撑起，方便使用学习。