[发明专利]一种基于校园网的图书管理系统及管理方法

权利要求书

1.一种基于校园网的图书管理方法，其特征在于，所述图书管理方法包括：

步骤一，利用第一RFID阅读器读取需要归还图书上的RFID芯片，获取图书相应信息，利用光电开关测量图书的厚度信息，将获取到的图书信息以及厚度信息存入数据库；

步骤二，根据数据库传送的图书位置、厚度信息，利用提升与分度设备将图书推送至图书应放置位置的收纳装置对应点，利用推送设备将图书自对应点推送入收纳装置中；

步骤三，根据数据库传送的图书厚度信息，收纳控制单元与收纳装置的容量大小做对比，若收纳装置已满容则发出提醒，提醒用户将收纳装置中的图书存放至对应编号的书架上；

步骤四，用第二RFID阅读器读取需图书RFID芯片，获取图书应摆放图书位置信息包括图书书架编号等，并与自身对应书架编号进行对比，若对比一致，则将图书存入信息传送至图书管理模块中，同时显示图书应摆放具体位置包括第几排等信息；若图书应存放书架编号与自身编号并不一致，则发出提醒，提醒用户图书摆放位置错误并显示图书正确摆放书架编号，将图书摆放至正确编号书架处；

步骤五，调用数据库中所有信息，对学生图书借阅时间、图书借阅数量、图书归还时间、图书位置进行管理；同时根据第一校园网信号接受器、第二校园网信号接收器、传送的图书位置信息查看图书的精确定位，同时根据第二RFID阅读器传送的图书存入信息查看每个书架上应存放图书的目录以及现存放图书的目录，根据实际情况对图书摆放位置进行调整；同时调用数据库中查看每本书的借阅人员、借阅次数及借阅时间。

2.如权利要求1所述的基于校园网的图书管理方法，其特征在于，步骤五图书位置进行管理中的定位方法包括：

进行离线阶段和在线阶段同时进行；

离线阶段定位过程为：采集各个预定位置的校园网信号相位数据，通过对信号链路的分析，首先进行可信载波筛选，然后对载波信号进行误差校准，将校准后的相位特征存入指纹库；

在线阶段定位过程为：实时采集待测位置的校园网信号相位数据，进行数据处理后，得到相应点的信号特征；

离线阶段定位和在线阶段定位完成后，采用对采集卡采集到的图书待测位置信号进行滤波, 并对图书待测位置信号进行频谱分析为硬点的判别提供依据与指纹库在线匹配，输出最佳结果，完成定位书籍的定位。

3.如权利要求2所述的基于校园网的图书管理方法，其特征在于，采用对采集卡采集到的图书待测位置信号进行滤波, 并对图书待测位置信号进行频谱分析为硬点的判别提供依据与指纹库在线匹配中，具体包括：

对采集卡采集到的图书待测位置信号进行滤波, 并对图书待测位置信号进行频谱分析为硬点的判别提供依据，对串口输入的GPS定位信息进行解析，提取图书的位置，为硬点的定位提供数据，采集卡输出经传感器转换后的电压信号中夹杂很多干扰信号，只有通过滤波、时域分析、频域分析、整理、计算才能用于对硬点的分析及大小的测量，在消除干扰的选择上，通过模拟滤波器对信号实现频率滤波，通过软件的方法消除影响，通过一定的计算或者判断程序减少干扰在信号中的比率。

4.如权利要求3所述的基于校园网的图书管理方法，其特征在于，采用对采集卡采集到的图书待测位置信号进行滤波, 并对图书待测位置信号进行频谱分析为硬点的判别提供依据与指纹库在线匹配中，进一步包括：进行指纹谱分析图书待测位置信号中的频域结构，信号 x (t)的平均位置ψx用均方值表示，即：

x(t)的傅里叶变换公式：

则：

令：

则：

Sx（f）就是位置谱密度函数；

位置谱表示图书待测位置随图书待测位置频率的变化分布，位置谱等于幅值谱平方的平均值,比幅值谱更能明显区分图书待测位置信号中强弱频率成分，在LabVIEW使用位置谱密度调用频谱测量VI，选择位置谱密度同时加窗分析测量采集卡采集到图书待测位置信号的频率成分。

5.一种基于校园网的图书管理计算机程序，其特征在于，所述基于校园网的图书管理计算机程序实现权利要求1~4任意一项所述的基于校园网的图书管理方法。