[发明专利]一种物理教学专用装置

说明书

本发明公开了一种物理教学专用装置，包括支撑板、防脱装置、限位杆、限位套、连接杆、黑板、弹簧测试装置、水缸、支撑平台、减震装置和行走装置，防脱装置安装在支撑板中心位置处，限位杆对称安装在支撑板两端部，连接杆两端通过限位套与限位杆相连接，弹簧测试装置对称安装在连接杆的下端部，限位杆上端部与支撑板相连接，限位杆下端部与支撑平台相连接，水缸安装在支撑平台上端部。本发明能够将实验的过程进一步细化，使得测量的数据更加精准，同时减少了教师手工操作的麻烦，提高教师的授课效率以及学生的学习效率；并且通过安装黑板，便于记录实验数据，实现实验与记录的一体化。

技术领域

本发明涉及物理教学技术领域，具体涉及一种物理教学专用装置。

背景技术

由于物理学科相对来说比较复杂，所以物理教师在教学的过程中经常会使用实验来模拟实际情况，对于刚入学的学生来说浮力实验是基础课程，所以有必要通过浮力实验模拟装置来强化教学效果。

现有的浮力实验器材相对较为简单，老师多数通过手工测量还获得一系列的实验数据，虽然能够节省教学资源，但是在上课的授课效率方面以及学生的学习效率方面都被大大降低。

发明内容

本发明的目的在于提供一种便于教学实验的，搬运便捷度高的物理教学专用装置。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种物理教学专用装置，包括支撑板、防脱装置、限位杆、限位套、连接杆、黑板、弹簧测试装置、水缸、支撑平台、减震装置和行走装置，所述防脱装置安装在支撑板中心位置处，所述限位杆对称安装在支撑板两端部，所述连接杆两端通过限位套与限位杆相连接，所述弹簧测试装置对称安装在连接杆的下端部，所述限位杆上端部与支撑板相连接，所述限位杆下端部与支撑平台相连接，所述水缸安装在支撑平台上端部，所述黑板对称安装在支撑平台左右两端部，所述减震装置对称安装在支撑平台底端部，所述减震装置的底端部还对称安装有行走机构。

可行的，所述黑板的侧端部还开设有一置物槽，所述置物槽开设在支撑平台内。

可行的，所述防脱装置包括电机、螺纹杆和防脱盘，所述螺纹杆的上端部与电机进行连接，所述螺纹杆的下端部与防脱盘进行连接，所述电机固定安装在支撑板上端部。

可行的，所述弹簧测试装置包括纵向连接杆、横向连接杆、轴套、弹簧测力器、线绳和重力球，所述横向连接杆与纵向连接杆垂直连接，所述弹簧测力器通过轴套与横向连接杆进行连接，所述线绳的一端与弹簧测力器进行连接，所述线绳的另一端与重力球进行连接。

可行的，所述水缸底端部还对称安装有限位卡块，所述限位卡块与支撑平台固定连接，所述水缸安装在限位卡块内。

可行的，所述减震装置包括减震套、减震杆、弹簧和减震板，所述减震套安装在支撑平台底端部，所述减震杆上端部与减震套进行连接，所述减震杆下端部与减震板进行连接，所述弹簧套设在减震杆的外端部。

可行的，所述行走装置包括支架、刹车片和滚轮，所述支架的一端与减震板相连接，所述支架的另一端与滚轮相连接，所述滚轮的侧端部还安装有一刹车片。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明能够将实验的过程进一步细化，使得测量的数据更加精准，同时减少了教师手工操作的麻烦，提高教师的授课效率以及学生的学习效率；并且通过安装黑板，便于记录实验数据，实现实验与记录的一体化，同时，通过采用限位卡块，将水缸进行限位处理，使得水缸在实验完成后，能够便于拆卸清理，同时也能防止水缸无法拆卸而造成水缸在搬运时出现损坏的情况，整体结构可以一次性完成多组实验，大大减少了教师在实验时所花费的时间。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

具体实施方式