[实用新型]古筝学习手型矫正器

说明书

本实用新型提供一种古筝学习手型矫正器，它包括长条形压板、滑卡、矫正条、固定带；长条形压板上设有与滑卡配合滑动的卡槽，与矫正条配合的滑卡上设有与矫正条配合滑动的槽孔，与固定带配合的滑卡上设有供固定带穿过的孔洞；滑卡与矫正条卡槽滑动连接，矫正条与滑卡槽孔滑动连接，固定带穿在滑卡的孔洞中。它的效果在于：1、它可有效的帮助学生在古筝的弹奏学习中形成正确的手型，消除手腕压腕、手腕左偏或右偏、大指别指现象对弹奏的影响，使得有个好的弹奏效果；2、帮助教师教学，并使教师能从以往教学中需花大量时间去纠正学生手型的繁重劳动脱离出来，提高教学效率。

技术领域：本实用新型涉及一种日常生活中，在乐器学习时，对手型姿势不正确进行矫正的装置，特别是一种古筝学习手型矫正器。

背景技术：在现有古筝教学中，学生在学习弹奏时，容易出现手腕压腕、手腕左偏或右偏、大指别指的现象，这些现象导致的问题是：如长期手腕压腕会使得学生难于弹出颗粒和高响度的音；而手腕的左偏或右偏会使得学生的力量不能轻松的达到指尖；大指别指也很大程度上影响弹奏效果。对待这些在教学中所存在的现象问题，作为教师，也仅是在教学中及时向学生指出，并给以纠正，并没有其他的方法；而这种仅靠通过说的方式来纠正这种问题，效果并不太好，而且需要一段较长的时间去关注并纠正，显然，这会使得教师的工作量较重；另外，一些学生若没有矫正过来，一旦形成一种定型的手势，不仅影响日后的弹奏，而且以后想纠正过来也非常困难。

发明内容：本实用新型的目的在于，针对现有古筝教学中存在的上述问题，而提出一种古筝学习手型矫正器，通过该装置，可使学生在一段时间的使用后，形成一种较为正确的古筝弹奏手型，它不仅有利于帮助学生有效的学习古筝弹奏，同时也可较大程度减轻老师的工作量。

通过下述技术方案可实现本实用新型目的，一种古筝学习手型矫正器，其特征在于，它包括长条形压板、滑卡、矫正条、固定带；长条形压板上设有与滑卡配合滑动的卡槽，与矫正条配合的滑卡上设有与矫正条配合滑动的槽孔，与固定带配合的滑卡上设有供固定带穿过的孔洞；滑卡与矫正条卡槽滑动连接，矫正条与滑卡槽孔滑动连接，固定带穿在滑卡的孔洞中。

所述矫正条为手腕偏左或右矫正条，长条形，其两端各设有挡块，其两侧端面设有与滑卡上槽孔配合的卡齿；所述矫正条为大指别指矫正条，长条形，其两端各设有供穿矫正带的孔，其两侧端面设有与滑卡上槽孔配合的卡齿，矫正带穿在其两端的孔中。

所述固定带为松紧带或尼龙带或绳带。

所述矫正带为松紧带。

本实用新型的效果在于：1、它可有效的帮助学生在古筝的弹奏学习中形成正确的手型，消除手腕压腕、手腕左偏或右偏、大指别指现象对弹奏的影响，使得有个好的弹奏效果；2、帮助教师教学，并使教师能从以往教学中需花大量时间去纠正学生手型的繁重劳动脱离出来，提高教学效率。

下面结合附图及实施例对本实用新型进一步阐述：

附图说明：

附图1为本实用新型立体结构示意图；

附图2为本实用新型中与矫正条配合滑卡的立体结构示意图。

具体实施方式：

参见附图1、2，一种古筝学习手型矫正器，它主要由长条形压板1、滑卡2、滑卡3、矫正条4、矫正条5、矫正带6、固定带7组成。长条形压板1上设有与滑卡2、滑卡3配合滑动的卡槽。与矫正条4或5配合的滑卡2上设有与矫正条4或5配合滑动的槽孔。与固定带7配合的滑卡3上设有供固定带7穿过的孔洞。滑卡2与矫正条4或5卡槽滑动连接。矫正条4或5与滑卡2槽孔滑动连接。固定带7穿在滑卡3的孔洞中。矫正条4为手腕偏左或右矫正条，长条形，其两端各设有挡块，其两侧端面设有与滑卡2上槽孔配合的卡齿。矫正条5为大指别指矫正条，长条形，其两端各设有供穿矫正带5的孔，其两侧端面设有与滑卡2上槽孔配合的卡齿，矫正带5穿在其两端的孔中。固定带7 为松紧带或尼龙带或绳带。矫正带6为松紧带。

本装置的使用流程是：将本装置通过固定带7固定在手臂上层面，长条形压板1前端与手指持平；1、矫正手腕压腕现象，因长条形压板1固定在手臂上层面，也在手掌的上层面，当学习者有手腕压腕倾向时，手掌会向上翘起，但长条形压板1位于手掌上层面，使得手掌向上翘起的行为不能实现，从而达到矫正手腕压腕的现象；2、矫正手腕左偏或右偏现象，假定学习者右手容易出现手腕左偏现象，则将矫正条4通过滑卡2滑向右端，使矫正条4左边的挡块正好卡在手掌左端时固定，此时假定手掌位于正确姿势，当学习者手腕有左偏倾向时，矫正条4左边的挡块可挡住手掌向左边转动，从而达到矫正手腕左偏现象，若出现右偏现象，将矫正条4通过滑卡2滑向左端即可；3、矫正大指别指现象，假定学习者右手容易出现大指别指现象，将矫正条5左端的矫正带6 套在右手的大指上，滑动矫正条5，使其位于适合位置，并滑动滑卡2，使矫正条5处于一种张力合适的状态，即在出现大指有别指倾向时，矫正带6可拉住它，使别指现象不能发生，从而达到矫正的目的。左手容易出现大指别指现象的矫正，流程与右手等同。