[实用新型]一种方便进行阅读的课桌

说明书

本实用新型提供了一种方便进行阅读的课桌，包括桌箱，桌箱顶部设置有桌板，桌板包括第一桌板、第二桌板与第三桌板，第二桌板位于第一桌板与第三桌板之间，第一桌板与第二桌板活动连接，桌箱一侧侧壁垂直设置有第一滑套，第一滑套内安装有第一支撑柱，第一支撑柱顶部与第二桌板活动连接，桌箱侧壁设置有驱动第一支撑柱上升或者下降的调节装置，第二桌板顶面设置有可将书本夹住固定的夹板。本课桌设置有可调节的第二桌板与可将第二桌板调节或者固定的调节装置，通过简单操作即可将第二桌板调节并固定，同时设置有可将书本固定在第二桌板的夹板，便于进行阅读。综上所述，本课桌结构合理，操作简单，适合阅读阅读人员阅读使用。

技术领域

本实用新型涉及学习设备领域，具体地说，是涉及一种方便进行阅读的课桌。

背景技术

课桌是现在学生学习所必备的学习工具之一，课桌的好坏直接影响到学生学习的成绩，目前市场的的学习桌功能单一，存在不少缺陷，如学生在进行阅读时需双手持书本方能进行，在进行长时间阅读时学生的手臂较为疲劳，同时一些学生在进行阅读时习惯将书本放置到课桌桌面上，阅读时间较长时学生与书本之间的而距离会缩短，此姿势不正确而容易导致学生患近视眼、驼背等疾病。

公告号为CN206777056U的申请文件公开了一种阅读用桌，设置有气弹簧与阅读架，通过气弹簧来调整阅读架的角度，以便于进行阅读，该技术方案存在以下缺陷，如该阅读架的角度不能固定，在放置重量不同的书本时气弹簧受到的压力不同，从而阅读架倾斜的角度不同，如此阅读人员难以在合适的角度进行阅读。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服上述传统技术的不足之处，提供一种方便进行阅读的课桌，设置有角度可调节第二桌板，第二桌板的角度可调节并可固定，方便阅读人员一合适的角度进行阅读。

本实用新型的目的是通过以下技术措施来达到的：一种方便进行阅读的课桌，包括桌箱，所述桌箱顶部设置有桌板，所述桌板包括第一桌板第二桌板与第三桌板，所述第二桌板位于第一桌板与第三桌板之间，所述第一桌板与第二桌板活动连接，所述桌箱一侧侧壁垂直设置有第一滑套，所述第一滑套内安装有第一支撑柱，所述第一支撑柱顶部与第二桌板活动连接，所述桌箱侧壁设置有驱动第一支撑柱上升或者下降的调节装置，所述第二桌板顶面设置有可将书本夹住固定的夹板。

通过上述设置，将需要阅读的书本放置到第二桌板上，通过夹板将书本固定后，再通过调节装置可将第二桌板的角度调整并固定，便于阅读人员以合适的角度进行阅读。

作为一种优选方案，所述第二桌板底面设置有第一滑轨与第二滑轨，所述第一滑轨与第一滑套位置相对应，所述第一滑轨内安装有第一滑块，所述第一支撑柱与第一滑块铰接。

通过上述设置，第一支撑柱上升或者下降时可推动第一滑块在第一滑轨内移动，便于第二桌板角度的调节。

作为一种优选方案，所述第一支撑柱靠近桌箱侧壁的一侧设置有齿，所述调节装置包括设置在桌箱侧壁的调节板，所述调节板设置有板孔，所述板孔内安装有转柱，所述转柱远离调节板的一端设置有转轮，所述转轮为齿轮，所述转轮与第一支撑柱相啮合，所述转柱另一端设置有可将转柱与调节板固定的第一定位柱。

通过上述设置，通过转轮可驱动第一支撑柱的上下移动，以便达到第二桌板角度的调整。

作为一种优选方案，所述调节板设置在桌箱开口的侧壁，所述调节板上设置有多个第一定位孔，所述多个第一定位孔沿转孔周向均匀设置，所述第一定位柱可插装在第一定位孔内。

作为一种优选方案，所述转柱远离转轮的一端设置有把手，所述把手与转柱之间通过连接板连接，所述连接板上设置有固定孔，所述第一定位柱安装在固定孔内。

作为一种优选方案，所述固定孔与第一定位孔位置相对应，连接板转动时固定孔可与第一定位孔相互重合，所述第一定位柱可穿过固定孔插装在第一定位孔内。所述第一定位柱与固定孔螺纹连接，所述第一定位柱与第一定位孔滑动配合。