[实用新型]一种高中数学立体几何教学演示箱

说明书

本实用新型公开了一种高中数学立体几何教学演示箱，包括整合箱，所述整合箱的前端为开口设置，所述整合箱的内部由上至下固定设有三个放置板，所述放置板的中部均上下贯穿设有通孔，所述整合箱的底板的上端设有下水箱，下侧的所述放置板的上端设有柱体，中部的所述放置板的上端设有椎体，上侧的所述放置板的上端设有上水箱，所述下水箱和所述柱体通过下水管连接，所述下水管上设有阀门一，所述柱体和所述椎体通过所述下水管连接，所述下水管上设有阀门二，所述椎体和所述上水箱通过所述下水管连接，所述下水管上设有阀门三。通过掺有颜料的液体占据椎体与柱体的容积的量的对比来直观地演示椎体与柱体体积的关系。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体领域为立体几何掩饰领域。

背景技术

在几何学的学习过程中，直观的演示可以令学习者更容易理解知识内容，初学者会认为立体几何很难，但只要打好基础，立体几何将会变得很容易，但是大多数的课堂教学中，教师仅仅通过板书来进行教学，不易于学生对于知识点的理解，在教授椎体与柱体体积关系时，仅仅通过死记硬背现有公式，不足以令学生对这部分知识直观地掌握，这里给出一种立体几何教学演示箱来解决此问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中数学立体几何教学演示箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中数学立体几何教学演示箱，包括整合箱，所述整合箱的前端为开口设置，所述整合箱的内部由上至下固定设有三个放置板，所述放置板的中部均上下贯穿设有通孔，所述整合箱的底板的上端设有下水箱，下侧的所述放置板的上端设有柱体，中部的所述放置板的上端设有椎体，上侧的所述放置板的上端设有上水箱，所述下水箱和所述柱体通过下水管连接，所述下水管上设有阀门一，所述柱体和所述椎体通过所述下水管连接，所述下水管上设有阀门二，所述椎体和所述上水箱通过所述下水管连接，所述下水管上设有阀门三，所述上水箱的右端上侧连接上水管的上端，所述上水管的下端连接所述下水箱的右端下侧，所述上水管的下部设有水泵。

优选的，所述柱体与所述椎体为的底面形状和面积相同，高度相同。

优选的，所述柱体与所述椎体为内部空腔的透明玻璃。

优选的，所述柱体与所述椎体的前侧表面上设有自下而上的刻度线。

优选的，所述上水箱的上端左侧设有注水口，所述注水口贯穿出所述整合箱的上端，所述下水箱的左端下侧设有排水口，所述排水口贯穿出所述整合箱的左端。

优选的，所述整合箱的上端设有颜料盒。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种高中数学立体几何教学演示箱，通过掺有颜料的液体占据椎体与柱体的容积的量的对比来直观地演示椎体与柱体体积的关系，其中多个阀门能够使得演示分步进行，条理清晰，注水口和排水口能够方便设备的注水与排水，水泵能够实现一次注水反复多次演示，颜料盒里的颜料掺入水中有利于清晰地观察，刻度使得观察更为直观。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1-整合箱、2-放置板、3-下水箱、4-柱体、5-椎体、6-上水箱、7-阀门一、8-下水管、9-阀门二、10-阀门三、11-上水管、12-水泵、13-注水口、14-排水口、15-颜料盒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。