[实用新型]一种高等数学专用教学展示板

说明书

本实用新型公开了一种高等数学专用教学展示板，涉及教学技术领域，其包括立板，所述立板右侧面的上方固定连接有两个横板，且两个横板的相对面分别固定连接在两个滑杆的顶端和底端，且两个滑杆分别位于两个横板相对面的前侧和后侧，所述滑杆的表面套接有滑套，所述滑套卡接在活动板的上表面。该高等数学专用教学展示板，通过设置电动推杆，电动推杆伸长或缩短通过牵引绳带动活动板上下运动，使得活动板能够带动展示板上下运动来达到调节其高度，在教师绘图时，可以通过移动第一刻度尺和第二刻度尺进行绘图，这样能够解决传统绘图工具因尺寸带来的不适用性，且降低了教师随身携带绘图工具带来的麻烦，进而给教师使用展示板带来了方便。

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种高等数学专用教学展示板。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

展示板在教学中经常使用，但是现有的教学展示板多是不同调节高度的，由于学生分布的位置不同，导致部分学生观看不清展示板上的内容，且教师在使用数学展示板的过程中，需要在其上画几何图，因为绘图工具多是固定的尺寸，在画超出范围的图形会非常的不方便，且携带画图工具也不方便，这样就给教学工作带来麻烦，从而影响学生的学习效率。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高等数学专用教学展示板，解决了现有的教学展示板多是不同调节高度的，由于学生分布的位置不同，导致部分学生观看不清展示板上的内容，且教师在使用数学展示板的过程中，需要在其上画几何图，因为绘图工具多是固定的尺寸，在画超出范围的图形会非常的不方便，且携带画图工具也不方便，这样就给教学工作带来麻烦，从而影响学生的学习效率的问题。

(二)技术方案

为达到以上目的，本实用新型采取的技术方案是：一种高等数学专用教学展示板，包括立板，所述立板右侧面的上方固定连接有两个横板，且两个横板的相对面分别固定连接在两个滑杆的顶端和底端，且两个滑杆分别位于两个横板相对面的前侧和后侧，所述滑杆的表面套接有滑套，所述滑套卡接在活动板的上表面，所述活动板的右侧面固定连接有展示板，所述展示板的右侧面开设有凹槽，所述凹槽内壁的上表面和下表面均开设有第一滑槽，且两个第一滑槽内均滑动连接有第一滑块，且两个第一滑块的相对面分别固定连接在第一刻度尺的上表面和下表面，所述凹槽内壁的正面和背面均开设有第二滑槽，且两个第二滑槽内均滑动连接有第二滑块，且两个第二滑块的相对面分别固定连接在第二刻度尺的正面和背面。

所述活动板的下表面固定连接有牵引绳，所述牵引绳的另一端分别穿过第一通孔和第二通孔与固定板的右侧面固定连接，所述第一通孔开设在位于下方横板的上表面，所述第二通孔开设在立板右侧面的下方。

所述固定板的下表面固定连接有电动推杆，所述电动推杆的底端固定连接有底板，所述底板的上表面固定连接在立板的下表面，且电动推杆位于立板的左侧，所述底板的下表面的四角处均固定连接有滚轮。

优选的，所述滑杆的表面套接有弹簧，所述弹簧的顶端固定连接在活动板的下表面，所述弹簧的底端固定连接在位于下方横板的上表面。

优选的，所述牵引绳的上表面搭接在第一滑轮的底端，所述第一滑轮的顶端固定连接在位于下方横板的下表面。

优选的，所述牵引绳上表面和下表面的左侧分别搭接在两个第二滑轮相对的一端，且两个第二滑轮的右端均固定连接在立板左侧面的下方。

优选的，所述第一刻度尺左侧面距离凹槽内壁左侧面的距离为1厘米，所述第二刻度尺的左侧面距离第一刻度尺右侧面的距离位0.2厘米。