[实用新型]教学玩具组

说明书

一种教学玩具组包含塔楼积木单元及阶梯积木单元。所述塔楼积木单元包括多款间隔排列的塔楼积木，每一款塔楼积木的高度为h的整数倍且两相邻塔楼积木的高度差至少为1h。所述阶梯积木单元包括至少一款适合搭接两相邻塔楼积木的阶梯积木，每一款阶梯积木的高度为h的整数倍，当所述阶梯积木的高度与两相邻的塔楼积木的高度差相等时，所述阶梯积木的顶端及底端分别可分离地连接两相邻的塔楼积木其中一个的顶端及其中另一个的顶端。借此，排列前述具有高度差的构件，能学习简单的数学运算及培养空间上高度差与减法的认知，进而提升学习效果，并增加趣味性及挑战性。

技术领域

本实用新型涉及一种教学玩具组，特别是涉及一种构件能互相组合且具教学功能的教学玩具组。

背景技术

参阅图1，中国专利号第CN 202526916U号专利案所公开的一种已知的教学玩具组1，包含多个方柱积木11、两个符号积木12、一个写字板13及一个基底积木14。每一个所述方柱积木11具有一个由顶面延伸至底面的穿孔111。每一个所述符号积木12包括一个运算符号121。所述基底积木14包括多个直立穿杆141。所述穿杆141沿所述基底积木14长度方向依序排列，供所述方柱积木11、所述符号积木12及所述写字板13可分离地套设于对应的穿杆141。

游戏时，将任意数量的所述方柱积木11分别堆叠且套设于所述穿杆141，结合所述符号积木12的所述运算符号121算出答案，并将答案书写于所述写字板13上。

已知的教学玩具组1虽然可通过前述的构件学习基本的数学运算，但是学习过程仅有堆叠所述方柱积木11及书写答案于所述写字板13上，缺乏趣味性及挑战性，且重要的是，对于加法运算而言，虽然可由所述方柱积木11的数量，明确地计算出答案，但是对减法运算而言，幼儿或小朋友很难从所述基底积木14上的方柱积木11的数量，获得“相减”的概念。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种能够提升学习效果，并增加趣味性及挑战性的教学玩具组。

本实用新型的教学玩具组包含塔楼积木单元及阶梯积木单元。所述塔楼积木单元包括多款间隔排列的塔楼积木，每一款塔楼积木的高度为h的整数倍且两相邻塔楼积木的高度差至少为1h。所述阶梯积木单元包括至少一款适合搭接两相邻塔楼积木的阶梯积木，每一款阶梯积木的高度为h的整数倍，当所述阶梯积木的高度与两相邻的塔楼积木的高度差相等时，所述阶梯积木的顶端及底端分别可分离地连接两相邻的塔楼积木其中一个的顶端及其中另一个的顶端。

本实用新型的教学玩具组，所述塔楼积木单元包括n款且n≧2的塔楼积木，每一款塔楼积木的数量为至少一个，且每一款塔楼积木的高度不同，所述阶梯积木单元包括m款且m＝n-1的阶梯积木，每一款的阶梯积木数量为至少一个，且每一款阶梯积木的高度不同。

本实用新型的教学玩具组，还包含多个任务卡，每一个所述任务卡包括记载于任务卡上的任务，所述任务描述所需的所述塔楼积木与所述阶梯积木的数目及排列图形，所述排列图形标示有作为起点所对应的塔楼积木、作为终点所对应的塔楼积木及形成在所述起点与所述终点间的至少一个补间点，所述至少一个补间点代表需填入对应的塔楼积木，使所述塔楼积木与所述阶梯积木根据所述排列图形，排列成相互连接且不间断的建物。

本实用新型的教学玩具组，还包含配件积木单元，所述配件积木单元包括可分离地连接于任一个塔楼积木的至少一个目标积木及可分离地连接于任一个塔楼积木的至少一个移动积木，所述至少一个目标积木位于对应所述终点的塔楼积木时，所述至少一个移动积木由对应所述起点的塔楼积木，依循对应所述至少一个补间点的塔楼积木，移动至对应所述终点的塔楼积木。