[实用新型]开发板和学习教具有效
申请号: | 201821587524.5 | 申请日: | 2018-09-27 |
公开(公告)号: | CN209388503U | 公开(公告)日: | 2019-09-13 |
发明(设计)人: | 余翀 | 申请(专利权)人: | 深圳盛思科教文化有限公司 |
主分类号: | G09B5/06 | 分类号: | G09B5/06 |
代理公司: | 深圳市世纪恒程知识产权代理事务所 44287 | 代理人: | 胡海国;杨小鑫 |
地址: | 518000 广东省深圳市龙岗区坂田街道雪岗*** | 国省代码: | 广东;44 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 开发板 电路板 触摸按键 控制按键 显示模块 主控芯片 教具 控制显示模块 蓄电池 本实用新型 功能多样性 麦克风输出 按键信号 触控指令 电源开关 模块集成 输出控制 音频信号 麦克风 输出 程序包 编程 学习 图像 一体化 | ||
本实用新型公开一种开发板和学习教具,其中,开发板包括电路板及设置在电路板上的主控芯片、显示模块、蓄电池、麦克风、电源开关、多个控制按键、多个触摸按键和USB接口,主控芯片接收多个控制按键输出的按键信号、多个触摸按键输出的触控指令以及麦克风输出的音频信号并对应输出控制信号至显示模块进而控制显示模块显示对应的图像,并可通过USB接口接收程序包进行编程学习,从而提高开发板的功能多样性,并且各模块集成在开发板上,开发板实现了一体化。
技术领域
本实用新型涉及教具技术领域,特别涉及一种开发板和学习教具。
背景技术
随着人工智能的发展,人工智能在教育,特别是在中小学教育中,变得越来越重要,中小学生通过编程软件结合硬件来学习,效率好且高。
学习编程最好最高效的方式是结合编程硬件来学习,常见的编程学具普遍为单机运行,功能单一,并且结构非一体化,造成使用不便,无法满足学习要求。
实用新型内容
本实用新型的主要目的是提供一种开发板,旨在一体化实现开发板的功能多样性。
为实现上述目的,本实用新型提出的开发板包括电路板及设置在电路板上的主控芯片、显示模块、蓄电池、麦克风、电源开关、多个控制按键、多个触摸按键和USB接口;
所述显示模块、所述蓄电池、所述麦克风、所述电源开关、所述多个控制按键、所述多个触摸按键和所述USB接口分别与所述主控芯片对应连接;
所述蓄电池,用于为所述主控芯片提供直流电源;
所述电源开关,用于控制所述主控芯片工作或者停止工作;
多个所述控制按键,用于输出不同控制信号至主控芯片;
多个所述触摸按键,用于采集用户触控动作并输出触控指令至所述主控芯片;
所述USB接口,用于接收外部设备的程序包或者查询信号,以使所述主控芯片运行相应程序或者进行信息查询;
所述麦克风,用于采集外界音频信号并输出声控信号至所述主控芯片;
所述主控芯片,用于接收多个所述控制按键/多个所述触摸按键/所述麦克风输出的控制信号,控制所述显示模块显示对应的图像。
优选地,所述显示模块为LED点阵或者LED显示屏。
优选地,所述电路板上还设置有用于外接阻性传感器的阻性传感器接口和用于信号转换的阻性传感器转换电路,所述阻性传感器转换电路接收阻性传感器输出的感应信号并转换输出至所述主控芯片。
优选地,所述电路板上还设置有用于采集所述开发板位移方向的三轴加速度传感器,所述三轴加速度传感器与所述主控芯片连接。
优选地,所述电路板上还设置有用于采集环境温湿度、气压的气象传感器和用于采集环境光线的光线传感器,所述气象传感器和所述光线传感器与所述主控芯片分别连接。
优选地,所述电路板上还设置有用于用于重启所述开发板的复位按键,所述复位按键与所述主控芯片连接。
优选地,所述电路板上还设置有用于接入物联网的无线通讯电路,所述无线通讯电路的信号端与所述主控芯片的信号端对应连接。
优选地,所述电路板上还设置有多个输入输出扩展接口,所述主控芯片经多个所述输入输出扩展接口与外部设备连接。
优选地,所述电路板上还设置有用于提示所述开发板工作状态的蜂鸣器。
本实用新型还提出一种学习教具,包括如上所述的开发板。
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