[实用新型]一种数学教学用升降式模型展示架

说明书

本实用新型提供一种数学教学用升降式模型展示架，包括圆盘，圆形凹腔，立板，吸盘，立杆和指示块；所述圆盘的底部中间焊接有下开口的卡套，且圆盘的顶部中间设有圆形凹腔，所述圆形凹腔的外周侧穿插拧接有固定螺钉，且圆形凹腔的外侧周围设有螺纹孔，所述立杆通过其底部的螺纹柱拧入到螺纹孔内活动连接在圆盘上，且立杆平面的一侧内镶嵌有磁性条，所述立板的外端面上均固定有两组吸盘，且立板通过拉杆分别连接到卡套与圆形撑板上。将数学教学用的模型吸附在吸盘上，使立板以调节杆的顶端为轴进行转动，全方位展示，也可将教学模型放入到圆形凹腔内，将指示块吸附在磁性条上对模型中需要标注或者指示的位置进行指示。

技术领域

本实用新型属于教学模型展示技术领域，更具体地说，特别涉及一种数学教学用升降式模型展示架。

背景技术

在数学教学中，需要学习到很多的数学模型，通常情况下，老师都在课桌上展示数学模型，或者在黑板上画出模型的样子，这样没有实物的对比，不利于学生的学习。

本发明人在检索专利的过程中发现了相似的专利，如申请号为：CN207425175U的专利中，公开了一种新型数学模型展示架，包括固定套筒、支撑杆和立杆，所述立杆滑动插接在固定套筒顶端内腔，所述立杆的内腔开有抽气腔，所述抽气腔内腔滑动插接有抽拉杆，所述连接耳板通过紧固螺栓转动铰接有连接杆，所述连接杆的顶端固定连接有伞齿轮，所述连接杆与支撑杆的底端面中心转动插接，所述支撑杆内腔左右两端分别转动插接有第一丝杆和第二丝杆，所述伞齿轮位于第一丝杆与第二丝杆下方，且相互啮合，所述支撑杆的顶端侧壁左右两侧分布滑动卡接有第一调节块和第二调节块，所述第一调节块和第二调节的顶端面分别转动安装有第一吸盘和第二吸盘。本实用新型为一种新型数学模型展示架，便于快速固定数学模型，适用于不同规格的模型。

基于上述，本发明人发现，在教学过程中有时需要对教学模型的某个位置进行标注或者指示，若是在教学模型上直接标注，影响模型以后的使用，在教学过程中对模型展示的角度单一，展示效果也较差。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种数学教学用升降式模型展示架，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种数学教学用升降式模型展示架，以解决上述背景技术中提出的在教学模型上直接标注，影响模型以后的使用，在教学过程中对模型展示的角度单一，展示效果也较差问题。

本实用新型数学教学用升降式模型展示架的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种数学教学用升降式模型展示架，包括底座，伸缩套，调节杆，圆盘，卡套，圆形凹腔，固定螺钉，螺纹孔，立板，吸盘，圆形撑板，通孔，拉杆，立杆，磁性条，指示块和螺纹柱；所述底座的顶部固定焊接有伸缩套，且伸缩套内设有可上下升降的调节杆，所述圆盘的底部中间焊接有下开口的卡套，且圆盘的顶部中间设有圆形凹腔，所述圆形凹腔的外周侧穿插拧接有固定螺钉，且圆形凹腔的外侧周围设有螺纹孔，所述立杆通过其底部的螺纹柱拧入到螺纹孔内活动连接在圆盘上，且立杆平面的一侧内镶嵌有磁性条，所述立板的外端面上均固定有两组吸盘，且立板通过拉杆分别连接到卡套与圆形撑板上。

进一步的，所述圆形撑板的中间设有通孔，且通孔的内径大于调节杆外径，且通孔的内径小于伸缩套的外径。

进一步的，所述调节杆穿过通孔插入到卡套底部的开口内，且圆盘与立板可以调节杆为轴360°旋转。

进一步的，所述固定螺钉的前端粘贴有橡胶垫。

进一步的，所述立杆平面侧的磁性条上还吸附有指示块。

进一步的，所述立板的高度低于圆盘的底端面的高度。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：