[实用新型]一种可增大使用面积的老师用文件放置架

说明书

本实用新型公开了一种可增大使用面积的老师用文件放置架，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有放置壳，所述放置壳的内腔设置有放置板，所述放置板的底部固定连接有滑块，所述放置板的底部开设有定位槽，所述放置壳内腔底部的两侧均固定连接有壳体，所述壳体内腔的底部固定连接有弹簧，所述壳体的顶部固定连接有滑板。本实用新型通过设置底座、支撑板、防滑垫、第二挡板、第一挡板、放置壳、加强板、滑块、定位槽、壳体、放置板、升降杆、滑轮、滑板和弹簧的配合使用，解决了现有的老师用文件放置架不能增大使用面积的问题，该老师用文件放置架，具备可增大使用面积的优点，值得推广。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种可增大使用面积的老师用文件放置架。

背景技术

老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。

老师需要使用到放置架对教学文件进行放置，现有的老师用文件放置架的使用面积都是固定不变，不能进行大小的调节，由于不同的文件量都不同，当文件较多时，就有可能造成当前的放置架存放不下，因此需要老师借助其他的放置架，较多的放置架也会占用大量的空间，从而给老师的使用带来了极大的不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可增大使用面积的老师用文件放置架，具备可增大使用面积的优点，解决了现有的老师用文件放置架不能增大使用面积的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可增大使用面积的老师用文件放置架，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有放置壳，所述放置壳的内腔设置有放置板，所述放置板的底部固定连接有滑块，所述放置板的底部开设有定位槽，所述放置壳内腔底部的两侧均固定连接有壳体，所述壳体内腔的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有滑板，所述滑板的顶部固定连接有升降杆，所述升降杆的顶部贯穿至壳体的外侧并活动连接有与定位槽配合使用的滑轮，两个放置板相反的一侧均贯穿至放置壳的外侧并固定连接有第一挡板。

优选的，所述底座的两侧均固定连接有第二挡板，所述第二挡板和底座的底部之间固定连接有防滑垫。

优选的，所述支撑板两侧的顶部均固定连接有加强板，所述加强板的顶部与放置壳固定连接。

优选的，所述滑块的底部与放置壳内腔的底部滑动连接，所述定位槽的数量不少于三个。

优选的，所述放置壳的两侧均开设有与放置板配合使用的开口，所述壳体的顶部开设有与升降杆配合使用的通孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置底座、支撑板、防滑垫、第二挡板、第一挡板、放置壳、加强板、滑块、定位槽、壳体、放置板、升降杆、滑轮、滑板和弹簧的配合使用，解决了现有的老师用文件放置架不能增大使用面积的问题，该老师用文件放置架，具备可增大使用面积的优点，值得推广。

2、本实用新型通过设置防滑垫，增大了底座和第二挡板的底部与其他装置之间的摩擦力，增加了该放置架使用时的稳定性，通过设置加强板，增加了放置壳和支撑板之间连接时的稳定性，通过设置第一挡板和第二挡板，起到阻挡文件的作用，避免文件出现掉落的现象，通过设置开口，方便放置板安装并使用，通过设置通孔，方便升降杆安装并使用，通过设置滑块，增加了放置板左右移动时的稳定性，同时也避免放置板从放置壳的内腔脱离。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型局部放置壳的剖视图；

图3为本实用新型图2中A的局部放大图；

图4为本实用新型壳体的剖视图。