[实用新型]一种视觉传达专业教学用演示装置

说明书

本实用新型公开的属于教学装置技术领域，具体为一种视觉传达专业教学用演示装置，包括壳体，所述壳体的左端开设有USB接口，所述壳体的内腔左端安装有蓄电池，所述壳体的内腔左侧安装有隔板，所述壳体的内腔安装有DLP电路板，且所述DLP电路板位于隔板的右侧，所述DLP电路板的右侧壁上部安装有记忆片，所述DLP电路板的右侧壁中部安装有DMD芯片，所述DLP电路板的右侧壁右侧安装有图像控制器，且LED光源与DMD芯片对应，所述LED光源的顶端设置有安装架，该实用新型方案，本设备体型较小，便于携带，容易操作，通过设置有调焦轮可以改变投影图像的大小，通过着色轮可以自由调节透光度的不同，改变投影图像的光线强度。

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种视觉传达专业教学用演示装置。

背景技术

视觉传达是人与人之间利用“看”的形式所进行的交流，是通过视觉语言进行表达传播的方式。不同的地域、肤色、年龄、性别、说不同语言的人们，通过视觉及媒介进行信息的传达、情感的沟通、文化的交流，视觉的观察及体验可以跨越彼此语言不通的障碍，可以消除文字不同的阻隔，凭借对“图”——图像、图形、图案、图画、图法、图式的视觉共识获得理解与互动，教师在教学时，大多通过多媒体给学生看一些设计较好的平面图形，通过多媒体展示在荧幕上，由于环境光强度不同，所产生的视觉画面不同，虽然教师可以通过口述也能详尽的说明其传导过程，但是不易于学生的学习和理解，现有技术中的多媒体投影仪一般都是固定安装在某个位置，不便于移动，且不可以调节投影面积的大小，为此，我们提出了一种视觉传达专业教学用演示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种视觉传达专业教学用演示装置，以解决上述背景技术中提出的教师在教学时，大多通过多媒体给学生看一些设计较好的平面图形，通过多媒体展示在荧幕上，由于环境光强度不同，所产生的视觉画面不同，虽然教师可以通过口述也能详尽的说明其传导过程，但是不易于学生的学习和理解，现有技术中的多媒体投影仪一般都是固定安装在某个位置，不便于移动，且不可以调节投影面积的大小的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种视觉传达专业教学用演示装置，包括壳体，所述壳体的左端开设有USB接口，所述壳体的内腔左端安装有蓄电池，所述壳体的内腔左侧安装有隔板，所述壳体的内腔安装有DLP电路板，且所述DLP电路板位于隔板的右侧，所述DLP电路板的右侧壁上部安装有记忆片，所述DLP电路板的右侧壁中部安装有DMD芯片，所述DLP电路板的右侧壁右侧安装有图像控制器，所述壳体的内腔底部安装有LED光源，且所述LED光源位于DLP电路板的右侧，且LED光源与DMD芯片对应，所述LED光源的顶端设置有安装架，所述安装架的内腔下部卡接有会聚透镜，所述安装架的内腔中部卡接有色轮，所述安装架的内腔上部卡接有修整透镜，所述壳体的右端螺接有着色轮，所述着色轮的右端螺接有调焦轮，所述调焦轮的右侧卡接有凸镜，所述壳体的顶部中部设置有操控键，所述蓄电池分别与USB接口、DLP电路板、记忆片、DMD芯片、图像控制器、LED光源和操控键电性连接。

优选的，所述操控键包括电源键、上翻键、下翻键、左翻键、右翻键和暂停键。

优选的，所述DMD芯片的型号为1076-6329W。

优选的，所述DLP电路板的型号为SH08856。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该实用新型方案，本设备体型较小，便于携带，容易操作，通过设置有调焦轮可以改变投影图像的大小，通过着色轮可以自由调节透光度的不同，改变投影图像的光线强度。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型DLP电路板结构示意图；

图3为本实用新型USB接口结构示意图。