[实用新型]一种数学教学演示板有效
申请号: | 201820693634.3 | 申请日: | 2018-05-10 |
公开(公告)号: | CN209000308U | 公开(公告)日: | 2019-06-18 |
发明(设计)人: | 乔元强 | 申请(专利权)人: | 乔元强 |
主分类号: | G09B23/02 | 分类号: | G09B23/02 |
代理公司: | 济南方宇专利代理事务所(普通合伙) 37251 | 代理人: | 袁敬清 |
地址: | 272199 山东省*** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 容纳空间 罩壳 演示 弹射装置 数学教学 弹射 拉杆 演示板 转杆 概率 相抵 弹射弹簧 机构安装 弹力球 容纳槽 板体 前部 连通 | ||
本实用新型公开了一种数学教学演示板,包括有一带有罩壳的板体,及一安装于罩壳内的弹射装置,及安装于罩壳内的概率演示机构,所述罩壳内包括有一条形容纳空间、及一与条形容纳空间连通的矩形容纳空间,所述弹射装置安装于条形容纳空间内,所述概率演示机构安装于矩形容纳空间内,所述弹射装置包括有一弹射拉杆、及一与弹射拉杆后部相抵的弹射弹簧、及一与弹射拉杆前部相抵的弹力球,所述概率演示机构包括有一个以上的呈均匀分布的转杆、及一个以上的位于转杆下方的容纳槽;该数学教学演示板能够达到使用方便和产生较佳演示效果的目的。
技术领域
本实用新型具体涉及一种数学教学演示板。
背景技术
演示教学是教师在教学时把实物直观的展示给学生看的一种示范性教学方式,通过实际观察获得感性知识,并加以印证,能够使学生生动而直观的进行学习,加深印象,把理论知识与实际事物联系起来,形成正确而深刻的概念。
现有的数学教学时,经常会涉及到概率学的问题,而由于概率学较为抽象,学生理解起来具有较大的难度,容易产生偏差,而现有的演示装置使用较为不便,且较为古板,难以产生较佳的演示效果。
实用新型内容
本实用新型的目的在于针对现有技术的不足之处,提供一种数学教学演示板,以达到使用方便和产生较佳演示效果的目的。
本实用新型的目的通过以下技术方案予以实现。
一种数学教学演示板,包括有一带有罩壳的板体,及一安装于罩壳内的弹射装置,及安装于罩壳内的概率演示机构,所述罩壳内包括有一条形容纳空间、及一与条形容纳空间连通的矩形容纳空间,所述弹射装置安装于条形容纳空间内,所述概率演示机构安装于矩形容纳空间内,所述弹射装置包括有一弹射拉杆、及一与弹射拉杆后部相抵的弹射弹簧、及一与弹射拉杆前部相抵的弹力球,所述概率演示机构包括有一个以上的呈均匀分布的转杆、及一个以上的位于转杆下方的容纳槽。
作为优选,所述转杆由一固定杆、及一套设于固定杆上方的转动套管组成。
作为优选,相邻的每列转杆之间呈错位式排列、且各个转杆之间的间距大于弹力球的直径。
作为优选,所述容纳槽的容纳口径大于弹力球的直径。
作为优选,所述条形容纳空间的外侧设有一与弹射拉杆的手柄处大小相适配的缓冲垫。
作为优选,所述条形容纳空间的上方开有球体置入口,所述容纳槽的下方设有球体置出口。
本实用新型的有益效果是:通过弹射装置来对弹力球进行发射,只需轻轻拉动弹射拉杆即可实现弹力球的发射,简单方便,容易实操,同时配合概率演示机构来对弹力球的落点区域进行统计,弹力球首先经过转杆区域进行随机移动,最后落入容纳槽中进行固定,记录下落点后,从球体置出口取出球体进行反复实验,从而达到较佳的演示效果。
附图说明
图1为本实用新型一种数学教学演示板的整体结构示意图。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图和具体实施例,对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型,并不用于限定本实用新型。
实施例1
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