[实用新型]一种数学教学用具放置架

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用具放置架，包括底座，所述底座的内部设置有收集托盘，所述底座的顶部一侧设置有书架支撑杆，所述书架支撑杆的外表面中间设置有第一轴承，所述书架支撑杆的外表面上方设置有第二轴承，该种数学教学用具放置架设置有第一挡板、第二挡板和底板所组成的教学用品单独放置架，在使用时可将尺子，三角板等表面印刷有刻度的教学用具单独放置在其中，避免其他教学用具污染刻度，保障数学教学用具表面干净，同时底板呈“网状”，空气中的粉尘可直接从底板落到收集托盘中，避免灰尘堆积，同时收集托盘可从底座取出，方便将粉尘集中收集处理，有利于维护教室环境卫生。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种数学教学用具放置架。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在数学课上需要能够用到教学用具，例如尺子、三角板圆规等，在教学用具使用后需要放置，因此需要用到放置架。

现有的教学用具放置架，大多数仅为简单的支撑架与支撑板所组成的简单放置架，对于数学教学所用的尺子、三角板等教学用具没有良好的单独存放空间，导致数学教学用具表面经常有很多污渍，遮盖教学用具表面的刻度线影响使用，同时在教室环境下空气中有大量的粉尘，粉尘沉降落到放置架上聚集不方便清理，影响教室内的环境卫生。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用具放置架，以解决上述背景技术中提出数学教学用具没有单独的存放空间表面沾染污渍，粉尘沉降落在放置架的表面难以清理的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用具放置架，包括底座，所述底座的内部设置有收集托盘，所述底座的顶部一侧设置有书架支撑杆，所述书架支撑杆的外表面中间设置有第一轴承，所述书架支撑杆的外表面上方设置有第二轴承，所述第一轴承和第二轴承的一侧均设置有支撑架，所述支撑架的顶部固定有放书板，所述放书板的外表面下方设置有挡书板，所述底座的顶部另一侧分别设置有第一立柱、第二立柱和第三立柱，且所述第二立柱位于第一立柱和第三立柱之间，所述第一立柱和第二立柱之间设置有横梁，所述横梁的一侧设置有粉笔盒，所述第二立柱的一侧设置有第二挡板，所述第三立柱的一侧设置有第一挡板，且所述第一挡板的一侧下方通过底板连接有第二挡板，所述第二挡板的一侧设置有黑板擦放置台。

优选的，所述支撑架呈“三角形”，且其通过第一轴承和第二轴承与书架支撑杆连接。

优选的，所述底板呈“网状”，且其通过螺丝固定于第一挡板和第二挡板之间。

优选的，所述粉笔盒的外表面下方通过铁丝编织而成，且其位于收集托盘的上方。

优选的，所述底座呈“凹字形”，所述收集托盘拆卸连接于底座的凹陷处。

优选的，所述挡书板的长度与放书板的长度相等。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种数学教学用具放置架设置有第一挡板、第二挡板和底板所组成的教学用品单独放置架，在使用时可将尺子，三角板等表面印刷有刻度的教学用具单独放置在其中，避免其他教学用具污染刻度，保障数学教学用具表面干净，同时底板呈“网状”，空气中的粉尘可直接从底板落到收集托盘中，避免灰尘堆积，同时收集托盘可从底座取出，方便将粉尘集中收集处理，有利于维护教室环境卫生。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型底座剖面结构示意图；

图3为本实用新型书架支撑杆剖面结构示意图。