[发明专利]一种多功能物理教学用试验装置

说明书

本发明涉及物理教学用具，具体是一种多功能物理教学用试验装置，包括调节板、调节机构和放置板；所述调节板铰接在放置板的上端一侧，调节板上设置有放置槽，所述试验板上放置有用于与试验板滑动的滑块，滑块通过连接绳与掉落块固定连接，所述调节板与放置板之间设置有调节机构，所述放置板的下端固定有支腿和支柱，支柱的下端固定有底板，底板上设置有接触开关A，接触开关A与安装在支柱侧端的时间显示器电连接。本发明设计新颖，通过调节机构对调节板的倾斜角度进行调节，从而改变滑块与试验板之间的垂直压力，从而实现改变压力对摩擦系数影响试验，同时在调节板垂于垂直状态时可进行重力加速度测量试验，功能性高。

技术领域

本发明涉及物理教学用具，具体是一种多功能物理教学用试验装置。

背景技术

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。

在物理教学时常会用到一些试验装置从而进行直观的学习使用，现有的物料教学用装置功能单一，一个装置只可进行一种物理试验工作，存在局限性。

发明内容

本发明的目的在于提供一种多功能物理教学用试验装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种多功能物理教学用试验装置，包括调节板、调节机构和放置板；所述调节板铰接在放置板的上端一侧，调节板上设置有用于不同摩擦系数试验板放置的放置槽，所述试验板上放置有用于与试验板滑动的滑块，滑块通过连接绳与掉落块固定连接，所述调节板与放置板之间设置有调节机构，所述放置板的下端固定有支腿和支柱，支柱的下端固定有底板，底板上设置有接触开关A，接触开关A与安装在支柱侧端的时间显示器电连接，所述时间显示器还与设置在固定块上的接触开关B电连接。

作为本发明进一步的方案：所述试验板的厚度与放置槽的深度相同。

作为本发明再进一步的方案：所述连接绳与调节板接触处设置有导向轮。

作为本发明再进一步的方案：所述调节板上远离放置板的一端上侧固定有固定块，固定块上铰接有用于与安装在滑块上的卡块卡接的卡销。

作为本发明再进一步的方案：所述调节机构包括支撑杆和螺纹杆，螺纹杆转动安装在放置板上且与转盘固定连接，螺纹杆上螺纹连接有螺纹套筒，螺纹套筒的上端通过支撑杆与调节板的下端铰接。

作为本发明再进一步的方案：所述螺纹套筒的下端固定有限位块，限位块滑动连接在设置于放置板上的滑槽内。

作为本发明再进一步的方案：还包括扇形尺，扇形尺的圆心安装在调节板和放置板转动连接处，且扇形尺上设置有弧形槽，弧形槽内滑动连接有与调节板固定的柱形块。

作为本发明再进一步的方案：所述调节板上固定有套环，套环的内侧直径小于滑块的短边长。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明设计新颖，通过调节机构对调节板的倾斜角度进行调节，从而改变滑块与试验板之间的垂直压力，从而实现改变压力对摩擦系数影响试验，同时在调节板垂于垂直状态时可进行重力加速度测量试验，功能性高，其有效解决了现有的物理试验装置只可针对单一试验进行，存在局限性的问题。

附图说明

图1为实施例一的结构示意图。

图2为多功能物理教学用试验装置中A处的结构放大图。

图3为实施例二的结构示意图。