[发明专利]一种基于图像数据处理的中学生学习过程监管方法

说明书

本发明提出一种基于图像数据处理的中学生学习过程监管方法，包括：通过摄像装置采集学生课堂行为和教学数据图像音频信息；利用分析机对图像音频信息进行分析，获取学生位置以及各种数据信息，进行学习状态检测和情感行为识别；根据检测出的学习状态和情感行为，将检测数据以曲线、图表的方式展现在教师的移动终端上；教师通过所述移动终端进行推题、拍照、德育点评后，将学生在课堂上的学习行为评定结果以图表和量表的形式发送给该学生家长的终端设备；该学生家长通过终端设备查看到学生的学习状态、教师推题、成绩排名、德育排名以及课堂行为曲线信息。本发明能够更方便快捷的将教学过程和分析报告呈现给授课教师，提高了教育信息化管理程度。

技术领域

本发明涉及教育信息化系统技术领域，尤其涉及一种基于图像数据处理的中学生学习过程监管方法。

背景技术

目前，随着移动互联网的发展和智能终端的普及，普通教室教学已经满足不了教师与家长的需求，子女在课堂的学习状态，家长并不能直接获取，如果每个家长和教师沟通将会浪费大量的时间放在沟通上，会给教师和家长造成诸多的不便。

移动终端已经不再是传统意义上的通讯产品，而是可以为人们的工作和生活带来帮助的产品，在信息技术的支持下，传统教学和教研也迈入到了移动时代，但现有技术中并没有基于终端设备的教育信息化解决方案。

发明内容

本发明的目的是提供一种基于图像数据处理的中学生学习过程监管方法，该方法能够更方便快捷的将教学过程和分析报告呈现给授课教师，并使家长方便的获取学生在学校的学习状态，提高了教育信息化管理程度。

本发明的目的是通过以下技术方案实现的：

一种基于图像数据处理的中学生学习过程监管方法，所述方法包括：步骤1、通过摄像装置采集学生的课堂行为和教学数据的图像音频信息；步骤2、利用分析机对采集的图像音频信息进行分析，获取学生位置以及各种数据信息，进行学习状态检测和情感行为识别；步骤3、根据检测出的学习状态和情感行为，将检测数据以曲线、图表的方式展现在教师的移动终端上；步骤4、教师通过所述移动终端进行推题、拍照、德育点评后，将学生在课堂上的学习行为评定结果以图表和量表的形式发送给该学生家长的终端设备；步骤5、该学生家长通过终端设备查看到学生的学习状态、教师推题、成绩排名、德育排名以及课堂行为曲线信息。

进一步的根据本发明所述的中学生学习过程监管方法，其中在步骤2中，所述学习状态检测包含听讲、读写、应答、生生互动和举手检测；所述情感行为识别包括正常、高兴、悲伤、惊讶、生气和鬼脸识别。

进一步的根据本发明所述的中学生学习过程监管方法，其中所述步骤3的过程具体为：根据检测出的学习状态和情感行为列出单一课堂的记录、阶段性统计记录、所有课堂的阶段性统计记录和行为曲线数据，将列出的记录数据以曲线、图表的方式展现在教师的移动终端上。

进一步的根据本发明所述的中学生学习过程监管方法，其中在步骤4中，教师通过所述移动终端进行推题、拍照、德育点评的过程具体为：教师通过所述移动终端对知识点进行识别和判断，筛选出相应知识点的习题，并将习题推送到家长的终端设备；教师通过所述移动终端进行德育在线评价，并将评价结果直接发送到家长的终端设备。

进一步的根据本发明所述的中学生学习过程监管方法，其中所述教师进一步通过所述移动终端对学生的精彩瞬间进行拍照；再由所述移动终端对照片进行AI识别之后，将学生的个人照片发送到该学生家长的终端设备，将集体照片发送到所有家长的终端设备。

本发明的技术效果：

由上述本发明提供的技术方案可以看出，上述方法能够更方便快捷的将教学过程和分析报告呈现给授课教师，并使家长方便的获取学生在学校的学习状态，提高了教育信息化管理程度。

具体实施方式