[发明专利]一种电气教学平台及其使用方法

权利要求书

1.一种电气教学平台，包括操作台，其特征在于，所述操作台上固定操作面柜，所述操作面柜包括框架和操作面板，所述操作面板铰接连接框架一侧，对应的另一侧设置机械锁；所述操作面板包括用于安装多个模块板的安装架，所述安装架和模块板卡接配合，每个模块板均设有若干可用于固定多个电子元器件的条形通孔，所述电子元器件通过所述条形通孔和螺纹紧固件可拆卸连接操作面板，所述电子元器件之间通过导线电连接；所述每个模块板还设置有若干用于电连接的实验接线端子。

2.如权利要求1所述的电气教学平台，其特征在于，所述安装架设有配合卡接模块板的卡槽；所述条形通孔包括横向和纵向的通孔，所述各个条形通孔之间相通；所述操作台下方安装有可止停的万向行走轮。

3.如权利要求1所述的电气教学平台，其特征在于，所述条形通孔为可穿过螺栓紧固件的通孔，所述螺栓紧固件用于固定电子元器件。

4.如权利要求1所述的电气教学平台，其特征在于，所述每个模块板均还设有用于模块板之间互相电连接的插接式实验接线端子。

5.如权利要求4所述的电气教学平台，其特征在于，所述条形通孔内还设有若干圆形通孔，所述圆形通孔用于穿插插头，所述插头为配合插接式实验接线端子的插头。

6.一种如权利要求1所述电气教学平台的使用方法，包括以下步骤：

(1)确定教学目标；

(2)根据教学目标确定功能模块区的数量；

(3)选用各个功能模块区所需的电子元器件和所需的插接线；

(4)连接电路；

(5)开始操作，若电路连接错误，返回步骤(4)；

(6)检验与复查。

7.如权利要求6所述的电气教学平台，其特征在于，在步骤(2)中，确定是否需要多个电气教学平台进行组合操作。

8.如权利要求6所述的电气教学平台，其特征在于，在步骤(3)中，所述插接线包括长、中、短三种规格。

9.如权利要求6所述的电气教学平台，其特征在于，在步骤(3)中，所述插接线包括插头式和夹子式的插接线，当插接线的长度不够时续接。

10.一种电气教学平台，两个以上如权利要求1所述的电气教学平台组合电连接。