[发明专利]声波传播演示器

说明书

本发明公开了声波传播演示器，包括主壳和环扣，所述主壳的两侧均安装有鼓膜，所述主壳的正面安装有皮带，且皮带的两端均设置有螺纹杆，所述环扣的中间设置有鼓槌，且环扣位于皮带的左侧，所述主壳的侧边安装有存放机构，所述皮带的右侧设置有彩虹圈，且彩虹圈的末端安装有固定机构。该声波传播演示器设有存放机构和固定机构，存放机构中可放置实验演示时所需的米和蜡烛，将米粒放置在鼓膜上，敲击鼓膜可演示声是由物体的振动产生的，把蜡烛放到鼓膜的正前方并用火机点燃，可以看到烛焰根据鼓的声音规律性晃动，说明声能传递能量，从而便于学生对声波的理解，将固定机构安装在墙面上，便于远处的学生能够清晰的看到该演示器的演示过程。

技术领域

本发明涉及教学演示技术领域，具体为声波传播演示器。

背景技术

发声体产生的振动在空气或其他物质中的传播叫做声波，声波借助各种介质向四面八方传播，声波通常是纵波，也有横波，声波所到之处的质点沿着传播方向在平衡位置附近振动，声波的传播实质上是能量在介质中的传递，声波是声音的传播形式，发出声音的物体称为声源，声波是一种机械波，由声源振动产生，声波传播的空间就称为声场。

声波是一种看不见，摸不着但是客观存在的一种东西，使得老师讲声音传播时，只能和水波进行对比，学生很难理解，为此，我们提出一种能够形象演示声的产生、声音以声波的形式传播，化抽象为具体，更为直观，学生很容易接受，便于学生对声波的理解的声波传播演示器。

发明内容

本发明的目的在于提供声波传播演示器，以解决上述背景技术中提出声波是一种看不见，摸不着但是客观存在的一种东西，使得老师讲声音传播时，只能和水波进行对比，学生很难理解的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：声波传播演示器，包括主壳和环扣，所述主壳的两侧均安装有鼓膜，且主壳的底端设置有支架，所述主壳的正面安装有皮带，且皮带的两端均设置有螺纹杆，所述环扣的中间设置有鼓槌，且环扣位于皮带的左侧，所述主壳的侧边安装有存放机构，所述皮带的右侧设置有彩虹圈，且彩虹圈的末端安装有固定机构。

优选的，所述支架的竖直中心线与主壳的竖直中心线重合，且螺纹杆关于主壳的横向水平中心线对称，并且环扣与主壳之间为固定连接，同时螺纹杆贯穿皮带与主壳之间呈螺纹连接。

优选的，所述存放机构包括槽盖和铰链，且存放机构的正面安装有槽盖，且槽盖的端部设置有铰链。

优选的，所述存放机构与主壳之间为固定连接，且槽盖的正面与存放机构的正面位于同一平面，并且槽盖通过铰链与存放机构之间构成转动机构。

优选的，所述固定机构包括贴胶、底脚和吸盘，且固定机构的左侧安装有贴胶，所述固定机构的底部设置有底脚，且固定机构的右侧安装有吸盘。

优选的，所述固定机构与彩虹圈的末端之间呈螺纹连接，且贴胶的右侧与固定机构的左侧之间为粘接，并且底脚关于固定机构的竖直中心线对称，同时吸盘的横向水平中心线与固定机构的横向水平中心线重合。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1.该声波传播演示器设有环扣和皮带，通过皮带可便于将主壳提起，进行移动，松动螺纹杆，可将皮带从主壳中拆下，从而便于对皮带进行清洗，利用环扣，可将鼓槌卡住，从而便于鼓槌的放置。

2.该声波传播演示器设有槽盖和铰链，存放机构中，可放置实验演示时所需的米和蜡烛，通过铰链的转动，可便于将槽盖打开，从而取出存放机构中的物品，将米粒放置在鼓膜上，敲击鼓膜可演示声是由物体的振动产生的，把蜡烛放到鼓膜的正前方并用火机点燃，可以看到烛焰根据鼓的声音规律性晃动，说明声能传递能量，从而便于学生对声波的理解。