[发明专利]一种书桌面上拓展装置

说明书

本发明公开了一种书桌面上拓展装置，包括底座、书立座、G形夹、燕尾槽、限位带、储物盒、阅读架、自锁开关；所述的底座左右两端设有储物盒，中间设有阅读架和电子表，左右两面和后面设有槽口，顶面设有限位带；所述的限位带两侧设有燕尾槽；所述的书立座下端设有固定座；所述的固定座下部两边设有T形定位块，中间设有舌板；所述的书立座通过定位块与燕尾槽配合，舌板分别搭在锯齿带1和锯齿带2上，直角架通过定位销固定在套筒上；所述的伸缩杆顶端与挡块铰接；所述的自锁开关一端设有翘杆；所述的翘杆中部与连接杆铰接；所述的连接杆一端与顶丝铰接；所述的支撑杆与顶丝和底座铰接；所述的底座通过G形夹固定在桌面上；本发明设有的书立座可以提高书立稳定性，配合底座设有的燕尾槽及限位带可以调节书立间的距离；底座设有阅读架，可以将课本固定于阅读架上面阅读；底座两端设有储物盒，用来存放一些学习用具，有效保持桌面清洁；底座整体为拱形保持稳定的前提下为日常的书写阅读提供了便利。

技术领域

本发明属于一种学生学习用具，具体讲的是涉及一种书桌面上拓展装置。

背景技术

当今中学生书本和复习题繁多，很多同学选择使用书立来辅助整理书本，目前市场上的书立大多是金属或塑料一次性加工成型的，书立的底板与立板垂直，这种书立因其结构简单、操作便利被广泛使用，但随着使用的时间加长书立底部的防滑垫磨损后书立极易滑移倾倒，且摆满书后会占用极大的空间，对学生的正常书写阅读造成影响。

针对书立易滑移倾倒问题，国内已经存在一些新的解决办法，如专利“一种学生用多功能书立”(专利号207236477)提出了利用弹簧推动挡板的方式整理图书，但是其弹簧占用了过多的空间，不适合中学生在课桌上使用；专利“一种可伸缩书立”(专利号206414022U) 提出了通过多条连杆牵连两端支撑板的方式防止书立倾倒，但其不仅功能单一且占用了很大的桌面面积给同学们的正常书写造成不便。

发明内容

本发明的目的在于提供一种书桌面上扩展装置，以解决传统书立易滑移倾倒，功能单一的问题。

为解决上述技术问题，本发明提供一种书桌面上拓展装置，包括底座1、书立座2、固定座21、套筒22、定位销23、直角架24、舌板25、定位块26、G形夹3、限位带4、锯齿带41、锯齿带42、沟槽43、燕尾槽5、储物盒6、阅读架7、挡块71、伸缩杆72、电子表8、槽口9、自锁开关10、翘杆101、连接杆102、顶丝103、支撑杆104，底座1左右两端设有储物盒6，中间设有阅读架7和电子表8，左右两面和后面设有槽口9，顶面设有限位带4，所述的限位带4两侧设有燕尾槽5，所述的书立座2下端设有固定座21，所述的固定座21下部两边设有T形定位块26，中间设有舌板25，所述的书立座2通过定位块26与燕尾槽5配合，舌板25分别搭在锯齿带41和锯齿带42上，直角架24通过定位销23固定在套筒22上，所述的伸缩杆顶端与挡块铰接，所述的自锁开关10一端设有翘杆101，所述的翘杆101中部与连接杆102铰接，所述的连接杆102一端与顶丝103铰接，所述的支撑杆104与顶丝103和底座1铰接，所述的底座1通过G形夹3固定在桌面上。

进一步的，所述的储物盒6数量为2个，设有透明卡槽。

进一步的，所述的限位带4包括齿向相反的锯齿带41、锯齿带42，沟槽43。

进一步的，所述的舌板25宽度为一个锯齿带141的宽度和一个沟槽43宽度的和，下部与限位带41配合。

进一步的，所述的槽口9有四个，分布在底座1的两侧和后面。

进一步的，所述的支撑杆104有5个，均布在沟槽43里。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该书桌面上扩展装置设有的书立座可以提高书立稳定性，配合底座设有的燕尾槽及限位带可以调节书立间的距离；底座设有阅读架，可以将课本固定于阅读架上面阅读；底座两端设有储物盒，用来存放一些学习用具，有效保持桌面清洁；底座前部设有电子表，用来显示时间；底座整体为拱形保持稳定的前提下为日常的书写阅读提供了便利。