[发明专利]一种教学资源检测方法及计算机存储介质

说明书

本发明实施例提供一种教学资源检测方法及计算机存储介质，其中，教学资源检测方法包括：按照预设时间间隔值将排课时间范围进行切分，获得至少两个排课时段；获得至少一教学资源的已占用时间范围，并根据已占用时间范围和排课时段的重合情况，按照时间维度生成并存储基于位图数据结构的资源数据；接收并根据用户输入的检测请求，获得与检测请求对应的检测时间范围，从资源数据中获得与检测时间范围对应的待检测数据；根据待检测数据，确定检测时间范围内的至少一教学资源的占用情况。通过本发明实施例，在进行教学资源检测时，检测的执行速度快，结果准确性高，并且基于位图数据结构的资源数据可大大节省存储空间。

技术领域

本发明实施例涉及计算机技术领域，尤其涉及一种教学资源检测方法及计算机存储介质。

背景技术

随着培训机构的规模不断壮大，一家大型培训机构可能在全国多个城市设立上百家教学中心，每家教学中心都会包括多间教室。教学中心可能会按照加盟和直营等不同属性进行区分，不同属性的教学中心可排课程和可使用的教师资源会存在差别。不同教学中心的营业时间可能不同，导致每天排课的开始时间和结束时间会有一定差异。并且即便是一家教学中心，由于课程内容和培训模式等方面的差别，不同教室的单节课时长和课间时间也可能有所不同。

此外，教师资源可能被区分成诸如主教、外教、助教等不同类别，由于教师的能力属性、可教学的时间范围、所处的地理位置等方面的差别，使得每位教师的可教学课程内容、教学时间和教学地点也会有所不同。例如，一位教师可能并不固定在同一教学中心上课。

在实现本发明过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题：排课是培训机构运营过程中必不可少的环节，由于大型培训机构在排课时需要考虑的因素非常多，即需要考虑多种教学资源的占用情况。纯人工进行排课效率很低、且错误率高；而利用计算机使用常见的基于规则和约束条件的回溯算法、遗传算法等进行排课，由于算法复杂度大，整个过程耗时较长。

发明内容

有鉴于此，本发明实施例所解决的技术问题之一在于提供一种教学资源检测方法及计算机存储介质，用以克服在复杂场景下进行排课时，现有技术对教学资源检测耗时较长、容易出错的问题。

根据本发明实施例的一个方面，提供了一种教学资源检测方法，包括：

按照预设时间间隔值将排课时间范围进行切分，获得至少两个排课时段；

获得至少一教学资源的已占用时间范围，并根据所述已占用时间范围和所述排课时段的重合情况，按照时间维度生成并存储基于位图数据结构的资源数据；

接收并根据用户输入的检测请求，获得与所述检测请求对应的检测时间范围，从所述资源数据中获得与所述检测时间范围对应的待检测数据；

根据所述待检测数据，确定所述检测时间范围内的至少一所述教学资源的占用情况。

根据本发明实施例的另一个方面，还提供了一种计算机存储介质，所述计算机存储介质中存储有：用于按照预设时间间隔值将排课时间范围进行切分，获得至少两个排课时段的指令；

用于获得至少一教学资源的已占用时间范围，并根据所述已占用时间范围和所述排课时段的重合情况，按照时间维度生成并存储基于位图数据结构的资源数据的指令；

用于接收并根据用户输入的检测请求，获得与所述检测请求对应的检测时间范围，从所述资源数据中获得与所述检测时间范围对应的待检测数据的指令；

用于根据所述待检测数据，确定所述检测时间范围内的至少一所述教学资源的占用情况的指令。

由以上技术方案可见，本发明实施例的教学资源检测方案，可以将至少一种教学资源的占用情况按照时间维度成并存储基于位图数据结构的资源数据，大大节省存储空间；而且使用位图数据结构的资源数据进行教学资源检测时，检测的执行速度快，结果准确性高。

附图说明