[发明专利]一种基于互联网的临床教学管理方法

说明书

本发明公开了一种基于互联网的临床教学管理方法，该方法包括以下步骤：步骤一、建立临床教学管理数据库；步骤二、生成二维码；步骤三、扫码录入；步骤四、量化处理；步骤五、计算排序。本发明结构简单、设计合理，将信息的录入简化为扫描相对应的二维码进入EXCEL记录表单进行录入，让临床教师和实习医生可以利用碎片化时间随时进行记录，并可对记录结果进行量化处理和计算排序，借助互联网平台和现代信息技术实现临床教学管理的互联网化，大幅提高临床教学管理效率。

技术领域

本发明属于医疗管理技术领域，具体涉及一种基于互联网的临床教学管理方法。

背景技术

临床实践学习是医学生向医生转变的必由途径，临床教学管理是保障医学生见习、实习及住院医师规范化培训工作正常运行的重要环节，也是提升临床教学质量的重点和核心所在。随着我国住院医师规范化培训制度的建立和大力推行，临床教学管理工作已经成为各附属医院和教学医院的中心工作之一。临床教学过程中会产生大量纷繁复杂的信息，需要带教老师和教学管理人员进行及时地整理和记录。随着住院医师规范化培训体量的不断增加和教学手段的日益丰富，临床教学过程中产生的信息量越来越庞大，导致临床教学管理工作也越来越复杂。这就要求我们必须对传统的临床教学管理模式进行相应的改革，以适应社会对临床医学教育日益提高的要求。

传统的临床教学管理软件普遍存在以下问题：1)必须通过电脑进行操作；2)需要输入用户名及密码进入管理系统后进行操作；3)开发和维护费用昂贵；4)各个学校或教学单位之间背对背各自研发，底层设计不统一，服务器不连通，很难形成大数据；5)未能有效提高工作效率。因此，这种管理模式只能说是在临床教学管理中应用了电脑和互联网，和“互联网+”的概念相去甚远。

发明内容

本发明所要解决的技术问题在于针对上述现有技术中的不足，提供一种基于互联网的临床教学管理方法，其结构简单、设计合理，将信息的录入简化为扫描相对应的二维码进入EXCEL记录表单进行录入，让临床教师和实习医生可以利用碎片化时间随时进行记录，并可对记录结果进行量化处理和计算排序，借助互联网平台和现代信息技术实现临床教学管理的互联网化，大幅提高临床教学管理效率。

为解决上述技术问题，本发明采用的技术方案是：一种基于互联网的临床教学管理方法，其特征在于，该方法包括以下步骤：

步骤一、建立临床教学管理数据库：在云服务器内建立临床教学管理数据库M，M＝[M1,M2,...,Mi,...,Mn]，i表示分类库标识，Mi表示第i个分类库，分类库Mi具有EXCEL模板文件，EXCEL模板文件具有内容属性变量和格式属性变量，1≦i≦n，n为不小于3的正整数；

步骤二、生成二维码：

步骤201、判断是否为首次访问：若云服务器接收到移动终端发送的分类库标识i和ID，进入步骤202；若云服务器仅接收到移动终端发送的分类库标识i，进入步骤203；

步骤202、根据ID查找记录表单并下发该记录表单对应的二维码：云服务器在临床教学管理数据库M中查找该ID在分类库标识i所对应的分类库中对应的EXCEL记录表单，二维码生成器将该EXCEL记录表单生成记录表单二维码并发送给移动终端，以供移动终端扫描所述记录表单二维码获取分类库Mi中的EXCEL记录表单，若云服务器没有查找到该ID在分类库标识i所对应的分类库中对应的EXCEL记录表单，进入步骤203；

步骤203、获取ID并根据ID分配记录表单并下发该记录表单对应的二维码：

步骤2031、注册认证：二维码生成器生成注册二维码并发送给移动终端，移动终端通过扫描注册二维码与注册认证队列服务器连接，并向注册认证队列服务器发起注册认证请求，注册认证队列服务器获取移动终端的ID信息，并将该ID信息注册为与所述移动终端对应的注册用户；