[发明专利]基于学习行为的教学设计质量评价方法

权利要求书

1.一种基于学习行为的教学设计质量评价方法，其特征在于，包括如下步骤：

S1，从服务器中获取课程的内容框架，所述内容框架设有多个单元，每一单元内包设有多个小节，每一小节内包括多个学习活动；提取每一学习活动中的学习行为信息与时长信息；

S2，从服务器中获取学习刺激度-学习行为分类表，提取每一学习行为的学习刺激度信息；所述学习刺激度指学习者学习的兴奋激活的程度，其包括1-10个刺激度；所述学习行为包括阅读、听讲观看、发言提问、大组讨论、小组讨论、自我测评、案例分析、角色扮演、练习实操以及情境模拟，其分别与1-10个刺激度相对应；

S3，通过图形化工具分别绘制每一小节的小节心电图、每一单元的单元心电图、以及课程的课程心电图，并展示在可视化的图形界面上；其中，所述小节心电图、单元心电图与课程心电图的横坐标为时长，纵坐标为学习刺激度；

S4，计算小节、单元以及课程的教学设计质量的评价指标，所述评价指标包括主动学习比、有效学习活动数量、刺激度波动幅度、学习活动持续时长合理度；所述主动学习比指主动学习时间与总时长的比值；所述有效学习活动数量指至少包含一不为空的学习材料的学习活动的数量；所述刺激度波动幅度指相邻学习活动之间的刺激度差值的和；其中，所述步骤S3中，将小节、单元和课程的主动学习比分别展示小节心电图、单元心电图和课程心电图上；所述主动学习比包括小节主动学习比、单元主动学习比、以及课程主动学习比，所述小节主动学习比为小节中学习刺激度≥3的学习活动的累计时长与该小节总时长比值，所述单元主动学习比为单元中各小节的小节主动学习比的平均值，所述课程主动学习比为课程中各单元的单元主动学习比的平均值；所述刺激度波动幅度包括：小节刺激度波动幅度、单元刺激度波动幅度以及课程刺激度波动幅度，所述小节刺激度波动幅度的计算公式为：R＝|C-C|+|C-C|+……+|C-C|，其中C表示小节中第a个学习活动的学习刺激度，所述单元刺激度波动幅度为单元中各小节的小节刺激度波动幅度的平均值，所述课程刺激度波动幅度为课程中各单元的单元刺激度波动幅度的平均值；

S5，根据预先设定的规则，计算课程的健康度值，并展示在可视化的图形界面上；将健康度值结合步骤S3中的小节心电图、单元心电图、课程心电图对课程的教学设计质量进行评价；

其中，健康度值由主动学习比、有效学习活动数量、刺激度波动幅度、学习活动持续时长合理度这四个评价指标构成；

预先设定的规则为：

a、刺激度3及以上的学习活动时间长度占比应当大于等于70％，其占健康度值的权重为30％；

b、小节的有效学习活动数量为4个及以上，其占健康度值的权重为20％；

c、小节活动刺激度波动幅度应当为8或者8以上，其占健康度值的权重为30％；

d、单一刺激度的学习活动时长不得超过该学习活动的最大时长，其占健康度值的权重为20％；其中，刺激度相同的连续学习活动视为一个学习活动；

为便于表达健康度值的计算公式，以J表示健康度值，以P表示主动学习比，以M有效学习活动数量，以R表示刺激度波动幅度，以Q学习活动持续时长合理度，其健康度值采取百分制；健康度值的计算公式如下：

其中 ，当P大于0.7时，根据主动学习比，根据预设的规则，记主动学习比的得分为满分30分；同理，当有效学习活动数量大于4个时，记有效学习活动数量的得分为满分20分；当刺激度波动幅度大于8时，记刺激度波动幅度的得分为满分30分；上述计算公式为小节的健康度值的计算公式，单元的健康度值为该单元中各小节的健康度值的平均值，课程的健康度值是该课程中各单元的健康度值的平均值。

2.如权利要求1所述的基于学习行为的教学设计质量评价方法，其特征在于，所述单元心电图由该单元中各小节的小节心电图拼接而成。

3.如权利要求1所述的基于学习行为的教学设计质量评价方法，其特征在于，所述课程心电图由该课程中各单元的单元心电图拼接而成。