[发明专利]教学用电脑桌

说明书

本发明公开了一种教学用电脑桌，其要点是：包括主架体、桌面、挡板组件、显示器升降组件、封板装置和键盘托板。主架体上部设有托板部。键盘托板抽拉式设置在主架体的托板部中，向前可拉出主架体外，用于摆放电脑键盘和鼠标。主架体的右部下部设有机箱部。机箱部下部上设有相应的隔板，用于摆放电脑主机。桌面上设有贯穿其上下的封板孔。挡板组件的右上挡板后部从前至后依次设有电源插座和网络接口。显示器升降组件的显示器座板可升降设置在主架体上。封板装置的封板可前后上下运动，用于填补封板孔或使封板孔处于完全打开状态。

技术领域

本发明涉及教学用具领域，具体是一种用于教学的电脑桌。

背景技术

一般高校电脑机房只能用作计算机教学时使用，而不能作为普通教室进行课堂教学。这样电脑机房在没有课时，就处于闲置状态，大大浪费了资源。电脑机房无法作为普通教室授课主要是受制于电脑桌的布局和结构限制。高校电脑机房中基本都是采用台式机进行教学，电脑桌上的显示器占据了一定的桌面使用面积，大大减低了桌面利用率，而且还会挡住学生的视线，影响教学效果，因此不宜作为普通教学用的课桌。

据调查目前大学生(大二)70％拥有笔记本，为了上课方便和存储课堂资料，大部分学生慢慢开始带自己的笔记本电脑上课。由于电脑机房的电脑桌上的显示器占据一定的桌面使用面积，使笔记本的摆放也受到了限制。

发明内容

本发明的目的是提供一种结构简单，既能作为普通课桌使用，又能作为计算机教学使用的电脑桌。

实现本发明目的的基本技术方案是：一种教学用电脑桌，其结构特点是：包括主架体、桌面、挡板组件、显示器升降组件、封板装置和键盘托板。主架体上部设有托板部。键盘托板抽拉式设置在主架体的托板部中，向前可拉出主架体外，用于摆放电脑键盘和鼠标。主架体的右部下部设有机箱部。机箱部下部上设有相应的隔板，用于摆放电脑主机。桌面固定设置在主架体的上侧上。桌面右部后部上设有贯穿其上下的封板孔。挡板组件包括左上挡板、右上挡板和后挡板。左上挡板固定设置在主架体的左侧上部上，位于主架体的托板部左侧上。右上挡板固定设置在主架体的右侧上部上，位于主架体的托板部右侧上。后挡板固定设置在主架体的后侧上。右上挡板后部从前至后依次设有电源插座和网络接口。显示器升降组件包括显示器座板，显示器座板可升降设置在主架体上，显示器座板在上下方向上的位置与桌面的封板孔的位置相对应，显示器座板可向上运动穿过封板孔。封板装置包括封板，封板的形状与桌面上的封板孔的形状相对应。封板可前后上下运动，用于填补封板孔或使封板孔处于完全打开状态。

以上述基本技术方案为基础的技术方案是：显示器升降组件还包括驱动电机、蜗轮蜗杆减速机、联轴器、滚珠丝杆、丝杆螺母、第一直线导轨和第二直线导轨。驱动电机采用步进电机。驱动电机固定设置在主架体的后部下部上，其电机轴沿左右向水平设置，并向右方伸出。蜗轮蜗杆减速机固定设置在主架体的后部下部上，位于驱动电机的右方，蜗轮蜗杆减速机的输入轴与驱动电机的电机轴传动连接。蜗轮蜗杆减速机的输出轴沿上下向设置。滚珠丝杆通过相应的轴承座沿上下向转动设置在后挡板上，其下端通过联轴器与蜗轮蜗杆减速机的输出轴传动连接。第一直线导轨和第二直线导轨分别设置在滚珠丝杆的左右两侧。第一直线导轨的导轨沿上下向固定设置在后挡板上。第二直线导轨的导轨沿上下向固定设置在后挡板上。滚珠丝杆、第一直线导轨的导轨和第二直线导轨的导轨相互平行设置。显示器座板通过相应的安装座与第一直线导轨的滑块和第二直线导轨的滑块固定连接。丝杆螺母设置在滚珠丝杆上，丝杆螺母的左右两侧分别与第一直线导轨的滑块和第二直线导轨的滑块固定连接。

以上述相应技术方案为基础的技术方案是：封板装置还包括封板前后驱动组件、封板上下驱动组件和连接座组件。封板沿左右向水平设置。通过连接座组件连接封板前后驱动组件和封板上下驱动组件，由封板前后驱动组件驱动封板前后运动，封板前后驱动组件和封板上下驱动组件在前后方向上传动连接。由封板上下驱动组件驱动封板上下运动。

以上述相应技术方案为基础的技术方案是：封板前后驱动组件包括水平电动推杆、第一连接座、第三直线导轨、第四直线导轨和右封板连接座。