[发明专利]一种数学问题科普设备

说明书

本发明公开了一种数学问题科普设备，皂液桶安装在展台上，皂液桶内容纳有皂液，道具模型包括上板体、下板体、多个连接立柱，上板体和下板体平行设置，多个连接立柱位于上板体和下板体之间且垂直于上板体设置，上板体采用透明材料制成，且上板体顶部设有把手。通过上述优化设计的数学问题科普设备，设计合理，通过将道具模型浸入皂液桶内，利用皂液的液体张力，在两个板体之间的导柱间形成皂液膜，即可直观地观察到多个连接立柱之间的最短路线，从而实现对该数学问题的科普。

技术领域

本发明涉及科技展品技术领域，尤其涉及一种数学问题科普设备。

背景技术

在三角形的内部应该有一个点，这个点到三角形三个顶点距离之和最短，这个点在哪儿呢？17世纪法国数学家费马给意大利数学家托里拆利写信提出了这个问题，托里拆利很快做出了解答，这个点从此被叫做“费马点”。19世纪瑞士数学家斯坦纳在此基础上又提出了更复杂的问题：给定n个村庄的位置，要想把他们全部连通，最少需要修建多长的公路？这个问题被称为斯坦纳“最小树”问题。对于这种复杂的数学问题，较为抽象，采用文字和图片的科普方式难以达到理想的科普效果。

发明内容

为解决背景技术中存在的技术问题，本发明提出一种数学问题科普设备。

本发明提出的一种数学问题科普设备，包括：展台、皂液桶、道具模型；

皂液桶安装在展台上，皂液桶内容纳有皂液；

道具模型包括上板体、下板体、多个连接立柱，上板体和下板体平行设置，多个连接立柱位于上板体和下板体之间且垂直于上板体设置，上板体采用透明材料制成，且上板体顶部设有把手。

优选地，下板体采用透明材料制成。

优选地，上板体和下板体均采用亚克力板制成。

优选地，多个连接立柱沿圆周分布。

优选地，展台上设有安装开口，皂液桶可拆卸安装在所述安装开口内。

优选地，包括多个道具模型，多个道具模型所包括的连接立柱数量不等。

优选地，连接立柱可拆卸安装在上板体和下板体之间。

本发明中，所提出的数学问题科普设备，皂液桶安装在展台上，皂液桶内容纳有皂液，道具模型包括上板体、下板体、多个连接立柱，上板体和下板体平行设置，多个连接立柱位于上板体和下板体之间且垂直于上板体设置，上板体采用透明材料制成，且上板体顶部设有把手。通过上述优化设计的数学问题科普设备，设计合理，通过将道具模型浸入皂液桶内，利用皂液的液体张力，在两个板体之间的导柱间形成皂液膜，即可直观地观察到多个连接立柱之间的最短路线，从而实现对该数学问题的科普。

附图说明

图1为本发明提出的一种数学问题科普设备的展台结构示意图。

图2为本发明提出的一种数学问题科普设备的道具模型的结构示意图。

具体实施方式

如图1和2所示，图1为本发明提出的一种数学问题科普设备的展台结构示意图，图2为本发明提出的一种数学问题科普设备的道具模型的结构示意图。

参照图1和2，本发明提出的一种数学问题科普设备，包括：展台1、皂液桶2、道具模型；

皂液桶2安装在展台1上，皂液桶2内容纳有皂液；

道具模型包括上板体31、下板体32、多个连接立柱33，上板体31和下板体32平行设置，多个连接立柱33位于上板体31和下板体32之间且垂直于上板体31设置，上板体31采用透明材料制成，且上板体31顶部设有把手34。