[发明专利]一种不倒式跨栏装置

说明书

本发明提供了一种不倒式跨栏装置，属于体育器材领域，本跨栏装置包括呈“冂”字形的栏架，栏架包括两竖立设置的连接杆，连接杆上端之间固连有横杆，连接杆的下端均固连有呈球形的不倒球，不倒球由外壳和负重块构成，外壳由金属材料制成，外壳底部的内壁上固连有负重块，跨栏装置还包括吸附装置，吸附装置包括呈方块形的吸附块，吸附块数量为两块且分别位于两连接杆下端端部处，吸附块由磁性材料制成且上端中部处具有呈弧形的吸附槽，不倒球底部吸附于吸附槽内，连接杆与吸附块之间具有若干限位杆，限位杆的一端铰接于连接杆上，限位杆的另一端铰接于吸附块的上端。本跨栏装置结构设计巧妙，能够防止高强度的冲撞，复位效果好。

技术领域

本发明属于体育器材领域，涉及一种不倒式跨栏装置。

背景技术

体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的 教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传 授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品 质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之 一。

18世纪末，跨栏活动正式成为体育运动项目。当时人们把它 叫做障碍跑，属于男子运动项目，设置的障碍物是一般的栅栏， 后来出现了埋在地上的木栏架，再后来又改为像锯木材用的支架。 但跨越这种障碍物，不但容易发生伤害事故，而且也妨碍跨栏跑 技术的提高，因此跨栏跑在早期一直让运动员们心存隐患和担忧。 为此，20世纪初，出现了可移动的⊥形栏架，推动了跨栏技术 的发展。1935年比赛中又出现了L形栏架，栏板只要受4公斤 的冲撞力量，就会向前翻倒。L形结构较为合理和安全，一直沿 用至今。

目前在需要体育教学中均具有跨栏教学，但是目前的教学跨 栏装置存在着以下问题，栏架的上端由金属材料制成较为坚硬， 当训练者未跨过栏架时，其腿部就有可能会碰撞栏架的上端，容 易引发受伤，另外，目前的跨栏装置被打翻后需要人工一个个的 将其扶起，十分的麻烦，还需要专门有一个扶起栏架的人员，极 其不适合高强度，频繁的训练。根据需求目前市场上也具有根据 不倒翁原理制成的会自动复位的跨栏，但是该种跨栏稳定性差， 因为运动员在撞击跨栏时会将跨栏冲歪，就算跨栏复位也会偏离 正确位置，还是需要人工扶起，另外，当运动力用力过猛，会使 跨栏整个倾倒，跨栏无法复位。

发明内容

本发明的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种不 倒式跨栏装置，该不倒式跨栏装置结构设计巧妙，能够防止高强度的 冲撞，复位效果好，解决了现有跨栏装置设计精巧度不够，复位效果 差等问题。

本发明的目的可通过下列技术方案来实现：一种不倒式跨栏装置， 其特征在于：所述跨栏装置包括呈“冂”字形的栏架，所述栏架包括 两竖立设置的连接杆，所述连接杆上端之间固连有横杆，所述连接杆 的下端均固连有呈球形的不倒球，所述不倒球由外壳和负重块构成， 所述外壳由金属材料制成，所述外壳底部的内壁上固连有负重块，所 述跨栏装置还包括吸附装置，所述吸附装置包括呈方块形的吸附块， 所述吸附块数量为两块且分别位于两连接杆下端端部处，所述吸附块 由磁性材料制成且上端中部处具有呈弧形的吸附槽，所述不倒球底部 吸附于所述吸附槽内，所述连接杆与所述吸附块之间具有若干限位杆， 所述限位杆的一端铰接于所述连接杆上，所述限位杆的另一端铰接于 所述吸附块的上端。

本跨栏装置的大致使用过程如下：运动员进行跨栏时，若是 触碰到栏架，在不倒球的作用下栏架会自动复位，无需人工扶起， 同时在限位杆的限位下，就算运动员用力过猛，也不会将栏架冲 歪，依然能够自动复位，设计巧妙，减少了运动员的劳动力，使 运动员能够一直持续的进行训练，增加了训练的效率，不倒球的 外壳由金属材料制成，吸附块由磁性材料制成，使不倒球的复位 效果更好，复位迅速，本跨栏装置实用性强，结构设计巧妙。呈 弧形的吸附槽能够使不倒球在各种位置实现复位。

上述的一种不倒式跨栏装置中，所述连接杆的一侧上固连有保护 垫。

保护垫使连接杆的侧部不会直接与吸附块接触造成磨损，设 计考虑周全。