[发明专利]一种护理实习生用的智能教学管理方法及系统

权利要求书

1.一种护理实习生用的智能教学管理方法，其特征在于，包括以下步骤：

S1、获取教学大纲，根据预设总标准对所获取的教学大纲生成轮转总规则；

S2、获取个人诉求及个人成绩权重，根据预设个人标准对所获取的各项个人诉求生成个人规则；所述的个人是任一单个护理实习生；

S3、获取科室诉求及带教成绩权重，根据预设科室标准对所获取的各项科室诉求生成科室规则；

S4、存储所述的轮转总规则、个人规则、个人成绩权重、科室规则和带教成绩权重；

S5、根据存储的轮转总规则、个人规则、个人成绩权重、科室规则和科室成绩权重分别生成个人轮转表和科室轮转表；

其中，带教成绩权重较高的科室优先安排轮转人员；当多个个人规则在同一科室重叠总数大于该科室所需人数时，以个人成绩权重最高的优先安排轮转；当多个个人规则在同一科室重叠总数小于该科室所需人数时，以个人成绩权重最低的优先补充轮转；

S6、根据所述的个人轮转表和科室轮转表归总生成全院轮转表，且科室轮转表优先级高于个人轮转表；

S7、设置个人登录端用于对护理实习生提供登录端口查询个人轮转表，设置科室登录端用于对科室提供登录端口查询科室轮转表，设置全院登录端用于对全院负责人提供登录端口查询个人轮转表、科室轮转表以及全院轮转表，设置登录验证单元用于验证所述个人登录端、科室登录端和全院登录端的登录信息合法性；

所述的个人登录端和科室登录端分别与全院登录端单向传输连接，个人登录端和科室登录端的登录信息分别单向发送至全院登录端；所述的全院登录端记录与展示任一个人登录端和科室登录端的每一次登录信息；

S8、在全院轮转表运行一个周期后，统计对应周期内的个人成绩和带教老师成绩分别生成新的个人成绩权重和新的带教成绩权重，并跳转步骤S2，以新的个人成绩权重和新的带教成绩权重循环运行。

2.根据权利要求1所述护理实习生用的智能教学管理方法，其特征在于，个人成绩权重Hi为该护理实习生在该周期内的成绩Ht与该周期内全院护理实习生成绩算数平均值的比值再乘以对应带教老师所对应的带教成绩权重Ti，即

带教成绩权重Ti为对应的带教老师在该周期内所带的所有护理实习生成绩的几何平均值与该周期内全院护理实习生成绩的均方根平均值的比值，即

3.根据权利要求1所述护理实习生用的智能教学管理方法，其特征在于，所述的个人诉求包括优先轮转的科室和任一科室对应的喜好时段、轮转中断时间。

4.根据权利要求1所述护理实习生用的智能教学管理方法，其特征在于，所述的科室诉求包括各时段的人员数量、性别比例、在先轮转科室要求、连续实习时间。

5.根据权利要求1所述护理实习生用的智能教学管理方法，其特征在于，所述的预设总标准是教学大纲规定护理实习生必须依次进行产科-新生儿科-儿科的实习顺序，后续的个人规则和科室规则均不能与轮转总规则冲突。

6.根据权利要求1所述护理实习生用的智能教学管理方法，其特征在于，所述步骤S2中所述的个人诉求包括多项权重ω_n，所述的预设个人标准是根据各项权重ω_n的分值大小，将各个人诉求进行排序；所述步骤S3中所述的科室诉求包括多项权重ρ_n，所述的预设科室标准是各项权重ρ_n的分值大小，将各科室诉求进行排序。