[发明专利]一种设置有放置腔的教学讲台

说明书

本发明公开一种设置有放置腔的教学讲台，包括支撑座、支撑座上设置的放置板，支撑座设置为空腔结构，支撑座内对称的侧壁上分别设置有滑轨一和滑轨二，滑轨一与所述滑轨二也对称设置，滑轨一和滑轨二上分别设置有滑块一和滑块二，滑块一或者滑块二上设置有驱动滑块移动的驱动机构，滑块一和所述滑块二之间连接有活动板，活动板上设置有容纳腔，支撑座上设置有用于供所述容纳腔进出的通孔，放置板上设置有控制器，控制器与所述驱动机构电连接。与传统的教学讲台相比，该教学讲台将支撑座设置为中空结构，充分利用了空间结构，且设置的教学用具容纳腔收纳整齐，对教学讲台的外部结构没有影响，具有操作简单，使用方便的优点。

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体涉及一种设置有放置腔的教学讲台。

背景技术

讲台，就是传授知识的老师、专家等在向听众讲解知识的时候站的一个台子，最常见的是学校教室里黑板前，老师在向大家讲课时的讲台。

现有的教学讲台通常只是设置了一个普通的用于教师放置各种教学用具的普通台子，通常是由底座、设置在底座上的放置板构成。

现有的教学讲台功能单一，现在教师上课为了使课堂更加生动形象，通常需要使用很多教学用具，现有的教学讲台，教师只能将教学用于放置在放置板上，堆积太高时就直接遮住了同学们观看黑板的视线，且放置在讲台的台板上易掉落损坏教学用具。

发明内容

本发明的目的在于：针对上述教学讲台在教师需要使用的教学用具太多的情况下不方便放置的问题，提出了一种设置有放置腔的教学讲台，该教学讲台具有使用方便，收纳整齐的优点。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种设置有座椅的教学讲台，包括支撑座、所述支撑座上设置的放置板，所述支撑座设置为空腔结构，所述支撑座内对称的侧壁上分别设置有滑轨一和滑轨二，所述滑轨一与所述滑轨二也对称设置，所述滑轨一和滑轨二上分别设置有滑块一和滑块二，所述滑块一或者滑块二上设置有驱动滑块移动的驱动机构，所述滑块一和所述滑块二之间连接有活动板，所述活动板上设置有容纳腔，所述支撑座上设置有用于供所述容纳腔进出的通孔，所述放置板上设置有控制器，所述控制器与所述驱动机构电连接。

通过以上技术方案，使用该教学讲台时，在教师携带的教学用具太多，或者教学用具体积太大，不方便放置在讲台放置板上时，通过设置在放置板上的控制器启动驱动机构，驱动机构驱动滑块一移动，从而带动活动板从支撑座腔体内移出，进而使设置在活动板上的容纳腔移到支撑座腔体外部，上课老师即可将教学用于放置在容纳腔内，需要使用教学用具时，直接从容纳腔内拿出即可，在取完教学用具之后，教师通过驱动机构驱动活动板移回支撑座腔体内，从而活动板上的容纳腔也同时回到支撑座腔体内，与传统的教学讲台相比，该教学讲台将支撑座设置为中空结构，在中空结构内设置了教学用具放置腔，充分利用了空间结构，且设置的教学用具容纳腔收纳整齐，对教学讲台的外部结构没有影响，具有操作简单，使用方便的优点。

进一步的，所述支撑座上的所述通孔处设置有铰接座，所述铰接座上设置有铰接轴，所述铰接轴上设置有安全门，所述安全门上设置有门把手。在通孔处设置安全门，在教师需要使用容纳腔时，拉动安全门上的门把手，将安全门拉开即可通过驱动机构将容纳腔移出，在不需要使用容纳腔时，容纳腔移动到支撑座腔体内之后将安全门关上即可，设置的安全门对内部结构具有保护作用，避免课间学生打闹时损坏支撑座腔体内的容纳腔和驱动座椅移动的其他部件。

进一步的，所述容纳腔与所述活动板之间设置有支柱，所述支柱设置为伸缩结构。将支柱设置为伸缩结构的形式，教师即可根据自身升高调整容纳腔的高度，使教师取用教学用具更方便。

更进一步的，所述伸缩结构包括电动伸缩杆。将伸缩结构设置为电动伸缩杆，在教师调整容纳腔高度的过程中操作更方便，通过电动伸缩杆的伸长和缩短即可调整容纳腔的高度。