[发明专利]一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法

说明书

本发明公开了一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法，包括以下具体实施步骤，a.统计调查，对小学生教师需求进行问卷调查，结合典型调查，分析职业能力需求特征，准确定位学生培养目标；b.案例研究法，结合实际，以典型案例为素材，并通过具体分析、解剖，促使教师进入特定的问题情景和问题过程，建立真实的问题感受和寻求解决问题的方案；c.文献研究，主要指搜集、鉴别、整理国内外先进课程培训理念，从理论上理清多媒体互动教学思路，进行比较，筛选，吸收，结合课题研究加以创新、发展；d.行动研究法。本发明方法精简有效，通过强有力的理论做支持，能快速设计出小学多媒体互动教学系统，实用性强。

技术领域

本发明涉及教学系统技术领域，具体为一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法。

背景技术

随着互联网技术的发展，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革，也深刻地影响到了教育教学领域。相比传统的教学方式，基于互联网的在线教学系统可以动态地管理各种学科的学习材料和考试信息，学生学习时间灵活，突破了时空的界限，同时大大的节省了教育资源，而且师生间可以实现互动，反馈和交流都比传统的教学方便有效。人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点，是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。

为了切实培养学生的动手能力，创新意识，分析与解决实际问题的综合能力，提高学生工程实践的素质，有必要对传统的小学教育用多媒体互动教学系统进行改进，为此在这里我们提出发明一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法。

发明内容

本发明的目的在于提供一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法,解决背景技术中所提出的问题。

为解决上述问题，本发明提供如下技术方案：一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法，包括以下具体实施步骤，a.统计调查，对小学生教师需求进行问卷调查，结合典型调查，分析职业能力需求特征，准确定位学生培养目标；b.案例研究法，结合实际，以典型案例为素材，并通过具体分析、解剖，促使教师进入特定的问题情景和问题过程，建立真实的问题感受和寻求解决问题的方案；c.文献研究，主要指搜集、鉴别、整理国内外先进课程培训理念，从理论上理清多媒体互动教学思路，进行比较，筛选，吸收，结合课题研究加以创新、发展；d.行动研究法，参与该课题研究的所有成员，在教学实践过程中，研究教学实践，从而不断改进教学实践；外出参观及课题组研讨等也主要采用行动研究法；e，建立多媒体教室；f,构建理论基础模块、专项知识训练模块、多媒体教学互动课程体系；g，创建适合小学教育考核体系。

作为本发明的进一步优选方式，所述理论基础模块包括用户模块、课程章节模块、课程作业模块和通知模块，所述用户模块，主要完成用户的登陆，身份识别功能，利用微信登录接口，用户还可以修改个人信息；

作为本发明的进一步优选方式，所述课程章节模块，管理员可以添加课程、章节、内容、作业，可以设定课程开课时间与内容，用户可以从前台查看课程，包括视频、音频、文字；所述课程作业模块，课程作业通过自动化连接在用户登录软件上，学员可按照下发的作业内容，完成作业；所述通知模块，内容提供者有可以通过这个系统将消息推送给用户，并且可连接至手机，通过手机发送信息至用户。

作为本发明的进一步优选方式，所述专项知识训练模块主要包括语文实训单元、数学实训单元、英语实训单元、音乐实训单元。

作为本发明的进一步优选方式，所述多媒体教室包括多媒体互动教学系统、学习终端和教学终端，所述学习终端和教学终端分别连接所述多媒体互动教学系统，所述学习终端和教学终端设于多媒体教室的内部，所述多媒体的教室内部还设有投影仪、音响和话筒。