[发明专利]一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法

权利要求书

1.一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法，其特征在于：包括以下具体实施步骤，a.统计调查，对小学生教师需求进行问卷调查，结合典型调查，分析职业能力需求特征，准确定位学生培养目标；b.案例研究法，结合实际，以典型案例为素材，并通过具体分析、解剖，促使教师进入特定的问题情景和问题过程，建立真实的问题感受和寻求解决问题的方案；c.文献研究，主要指搜集、鉴别、整理国内外先进课程培训理念，从理论上理清多媒体互动教学思路，进行比较，筛选，吸收，结合课题研究加以创新、发展；d.行动研究法，参与该课题研究的所有成员，在教学实践过程中，研究教学实践，从而不断改进教学实践；外出参观及课题组研讨等也主要采用行动研究法；e，建立多媒体教室；f,构建理论基础模块、专项知识训练模块、多媒体教学互动课程体系；g，创建适合小学教育考核体系。

2.根据权利要求1所述的一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法，其特征在于：所述理论基础模块包括用户模块、课程章节模块、课程作业模块和通知模块，所述用户模块，主要完成用户的登陆，身份识别功能，利用微信登录接口，用户还可以修改个人信息；

所述课程章节模块，管理员可以添加课程、章节、内容、作业，可以设定课程开课时间与内容，用户可以从前台查看课程，包括视频、音频、文字；

所述课程作业模块，课程作业通过自动化连接在用户登录软件上，学员可按照下发的作业内容，完成作业；

所述通知模块，内容提供者有可以通过这个系统将消息推送给用户，并且可连接至手机，通过手机发送信息至用户。

3.根据权利要求1所述的一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法，其特征在于：所述专项知识训练模块主要包括语文实训单元、数学实训单元、英语实训单元、音乐实训单元。

4.根据权利要求1所述的一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法，其特征在于：所述多媒体教室包括多媒体互动教学系统、学习终端和教学终端，所述学习终端和教学终端分别连接所述多媒体互动教学系统，所述学习终端和教学终端设于多媒体教室的内部，所述多媒体的教室内部还设有投影仪、音响和话筒。

5.根据权利要求1所述的一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法，其特征在于：所述学习终端和所述教学终端设为台式计算机，所述台式计算机要求硬盘160G以上，内存4G以上。

6.根据权利要求1所述的一种小学教育用多媒体互动教学系统的设计方法，其特征在于：所述小学教育考核体系根据一种标准把学生划分为甲、乙、丙、丁、戊类，按照学生的学习态度、平时表现、相关比赛等纳入课程评价体系，实现课程评价的全程化，评价主体多元化，根据课程的性质，确定评价主体，分配评价权重，评价方式多样化，明确课程合格要求，甲类占比25%，乙类占比35%，丙类占比10%，丁类占比15%，戊类占比15%，根据“甲乙丙丁戊”分析法了解学生的整体素质。