[发明专利]电子联络簿自动归户系统

说明书

本发明关于一种电子联络簿自动归户系统，在此专指包含自动归户系统及摄录机；该自动归户系统以每一个学生端的个人特征预设其专属识别码，且建立其专属个人资料库；每一台摄录机与自动归户系统电连结并设于适当位置的空间环境；当每一个学生端在摄录机摄录的有效空间环境下不同的肢体活动及行为反应…等各种行为过程，均被摄录机即时摄录，并将摄录的全部个人特征影像声音信号传送至自动归户系统，通过自动归户系统自动判别该影像声音信号所属的个人特征，以将所述影像声音信号自动归户到该名学生端的专属个人资料库，自动建立每一位学生端个人学习、生活、时间、个性及履历的专属电子联络簿。

技术领域

本发明涉及一种电子联络簿自动归户系统，特别是利用摄录机电连结自动归户系统，以每一个学生端的个人特征预设其专属识别码，并将其在有效空间环境下各自不同的肢体活动以及行为反应所产生的影像声音信号自动归户到该名学生端的专属个人资料库，据以建立学生端个人的学习、生活、作息时间、个性以及履历的电子联络簿自动归户系统。

背景技术

然而，传统学生联络簿、甚至是幼儿园小朋友的成长履历如果要记录每一位小朋友个人在校时间的生活点滴与学习过程，必须由老师以人工方式，先将每一位小朋友逐一拍照，并将照片粘贴于联络簿上，才能再一一加以分类记录，但由于每一位老师要照顾多位小朋友或学生，根本没有多余的时间分別归类记录每一位小朋友或学生个人在校的各种资料，因此，都是将一整个班级的所有小朋友或学生的相簿以及各种美劳作品，甚至是成长日记全部放在一起，无法一一分类到每一位小朋友或学生的联络簿或资料簿上，例如：当小朋友完成了自己制作的花灯后，一整个班级的花灯只能全部摆在桌上，并在每一个花灯上标注该学生的名字，而学生家长想要看自己小孩的作品时，根本不知道哪一个才是自己小孩的作品，只能一个一个地找；正因为老师无法详细记录每一位小朋友或学生在校的生活履历与在班级的表现，以至于不能有效了解每一位小朋友或学生的成长日记与学习成效，导致无法了解其性向及学习能力而加以因材施教，或施以个别辅导，不但让教育大打折扣，也使学生家长对自己小孩在校的状况一知半解，无法清楚了解自己的孩子在校的行为与作息时间的细节，更不知道在上课时是否认真学习，成绩是否持续进步，甚至是在上课过程中有无发生行为偏差的情况，以至于学生的行为出现偏差时，常常因此而错失予以即时辅导纠正的时机，造成无法弥补的遗憾，相对地，当小朋友或学生有特殊的才艺或天份时，也会因为没有记录其个人完整的生活学习资料而被埋没，丧失进一步培养的最佳时机，影响其未来人生的发展性；以上此些缺失，即是传统建立学生联络簿无法突破的长期缺弊；鉴于此，如何能研发一套可随时自动将每一位小朋友或学生的成长照片、生活日记、学习成效与履历即时归户到个人名下，建立完整的专属个人资料库与专属电子联络簿，乃是当前各种教育单位急欲研发的技术和课题。

发明内容

本发明人鉴于前述传统建立学生专属联络簿或专属个人资料库功效方面仍有诸多问题无法突破，对此本发明人乃著手进行研究并积极的研发、创作，期以突破现有的技术功能局限，经多年从事于此一行业的专业经验与心得，于是发明出本案的发明。