[发明专利]一种平面设计板材模型教学展示装置

说明书

本发明涉及平面设计教学设备技术领域，且公开了一种平面设计板材模型教学展示装置，包括底座，底座的顶端与支撑套筒的底端固定连接，伸缩支撑套筒的内部活动套接有固定轴，固定轴的底端与底座内腔的底端活动连接，固定轴的外壁且位于底座的内部固定套接有从动轮，从动轮通过传送带与驱动电机输出轴上固定套接的主动轮传动连接。该平面设计板材模型教学展示装置，通过驱动电机带动从动轮和主动轮转动，从而实现固定轴带动连接板Ⅰ转动，从而可对平面设计板材模型进行度旋转展示，保证学生在一个点能够看到模型不同角度的视觉传达，采用电动转动，可解放施教者双手，便于施教者更好的进行教学演示。

技术领域

本发明涉及平面设计教学设备技术领域，具体为一种平面设计板材模型教学展示装置。

背景技术

平面设计，也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现，平面设计是沟通传播、风格化和通过文字和图像解决问题的艺术。在进行设计意图传达或进行教学时，由于2D或平面3D的图像难以完美的展示，往往需要配合实际的板材模型进行教学展示，由于需要向聆听者或学生展示模型的不同角度，需要施教者手动转动及翻转模型，以展示不同角度的视觉传达，但因模型由多结构拼接而成，用手不停翻转，不仅容易损坏模型，而且不利于施教者进行教学，因此，需要一种模型展示装置，对教学用的模型进行多方位展示，以便于一边展示模型一边进行教学。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种平面设计板材模型教学展示装置，具备多方位多角度展示、对模型易于夹持、调节方便等优点，解决了角度展示单一、手动展示模型不方便且易损坏模型、视觉传达效果局限性大的问题。

(二)技术方案

为实现上述多方位多角度展示、对模型易于夹持、调节方便的目的，本发明提供如下技术方案：一种平面设计板材模型教学展示装置，包括底座，所述底座的顶端与支撑套筒的底端固定连接，伸缩支撑套筒的内部活动套接有固定轴，所述固定轴的底端与底座内腔的底端活动连接，所述固定轴的外壁且位于底座的内部固定套接有从动轮，所述从动轮通过传送带与驱动电机输出轴上固定套接的主动轮传动连接，所述固定轴的顶端与支撑装置的底端固定连接，所述支撑装置的顶端与连接板Ⅰ的底端固定连接，所述连接板Ⅰ顶端的两侧固定安装有连接装置，右侧的所述连接装置的左侧固定安装有横向调节装置，左侧的所述连接装置的右侧固定安装有横向调节装置，左侧的连接装置的左侧固定安装有调节固定装置，右侧的所述横向调节装置的左端固定连接有连接套筒，左侧的所述横向调节装置的右端固定连接有连接套筒，所述连接套筒内壁的中部固定安装有固定板，两个所述连接套筒的顶端均设有第一纵向卡接装置，两个所述连接套筒的底端均设有第二纵向卡接装置，两个所述第一纵向卡接装置通过紧固装置固定连接，两个所述第二纵向卡接装置通过紧固装置固定连接。

优选的，所述支撑装置包括连接杆，所述连接杆的顶端与连接板Ⅰ底端的中部固定连接，所述连接杆的底端与固定轴的顶端固定连接，所述连接杆四个侧壁的底端均固定安装有连接块Ⅰ，所述连接块Ⅰ的另一侧与支撑杆的一端固定连接，所述支撑杆的另一端与连接块Ⅱ的底端固定连接，所述连接块Ⅱ的顶端与连接板Ⅰ的底端固定连接。

优选的，所述连接装置包括支撑板，所述支撑板的底端与固定杆的顶端固定连接，所述固定杆的底端贯穿并延伸至连接板Ⅰ的底端，所述固定杆的外壁与连接板Ⅰ的顶端交接处固定安装有限位板，所述固定杆的外壁与连接板Ⅰ的底端交接处螺纹连接有紧固螺母Ⅰ。

优选的，所述横向调节装置包括横向套筒，所述横向套筒的内部活动套接有活塞，所述活塞的一侧与活动杆的一端固定连接，所述活动杆的另一端与压块的一侧固定连接，所述压块的另一侧与连接套筒外壁的中部固定连接，所述横向套筒的一端与轴承的内壁固定连接，所述轴承的外壁与支撑板的内部固定连接。