[发明专利]一种摩擦力实验教学仪器

说明书

本发明公开了一种摩擦力实验教学仪器，包括箱体，所述箱体的底部设有与其内部连通的第一置物通道，箱体的内部活动连接有支撑板，支撑板的一侧壁上设有第一置物槽，第一置物槽的内壁上固定有两个平行设置的第一安装板，两个第一安装板之间转动连接有同一个伸缩杆，第一安装板靠近第一置物槽开口处的一侧设有载物板，载物板靠近伸缩杆的一侧壁上设有限位槽，载物板远离限位槽的一侧壁上设有第二置物槽，第二置物槽内固定有两个平行设置的挡板。本发明便于携带和运输，降低了教师的劳动强度，便于教师演示多种情况下的滑板的下滑速度，便于学生理解和学习，结构简单，使用方便，操作便捷，满足了教师的教学使用需求。

技术领域

本发明涉及物理教学仪器技术领域，尤其涉及一种摩擦力实验教学仪器。

背景技术

阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。摩擦力分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种。一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，称为滑动摩擦。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的大小和压力大小有关。压力越大，物体接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力就越大。

目前，在物理教学过程中，教师通常需要使用摩擦力教学装置用于提高学生的学习效率。传统的摩擦力实验教学仪器结构复杂，不方便携带和操作，不能满足教师和学生的教学需求。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种摩擦力实验教学仪器。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种摩擦力实验教学仪器，包括箱体，所述箱体的底部设有与其内部连通的第一置物通道，箱体的内部活动连接有支撑板，支撑板的一侧壁上设有第一置物槽，第一置物槽的内壁上固定有两个平行设置的第一安装板，两个第一安装板之间转动连接有同一个伸缩杆，第一安装板靠近第一置物槽开口处的一侧设有载物板，载物板靠近伸缩杆的一侧壁上设有限位槽，载物板远离限位槽的一侧壁上设有第二置物槽，第二置物槽内固定有两个平行设置的挡板，两个挡板的顶部滑动连接有同一个活动板，活动板和第二置物槽底部内壁围城空间通过两个挡板分为三个滑道，活动板相互远离的两侧壁上均固定有电动推杆，两个电动推杆位于同一水平面内，两个电动推杆均固定于第二置物槽内，所述活动板的顶部放置有三个结构相同的滑板，三个滑板分别位于三个滑道的正上方。

优选的，三个滑道的侧壁均设有第三置物槽，三个第三置物槽内分别固定有瓷砖、木板和橡胶，瓷砖所处竖直平面、木板竖直所处平面和橡胶所处竖直平面均与滑道设有第三置物槽一侧壁所处竖直平面重合。

优选的，所述伸缩杆输出端的外壁上设有定位槽，伸缩杆输出端滑动连接于限位槽内，载物板的外壁上设有定位销，定位销的一端穿过载物板并插接于定位槽内。

优选的，所述箱体的侧壁底部设有紧固螺栓，支撑板的侧壁底部设有紧固螺栓安装槽，紧固螺栓的一端穿过箱体并螺纹连接于紧固螺栓安装槽内。

优选的、根据权利要求所述的一种摩擦力实验教学仪器，其特征在于，所述箱体靠近第二置物槽侧壁顶部设有支撑板安装槽，支撑板的顶部插接于支撑板安装槽内。

优选的，所述箱体靠近第二置物槽侧壁顶部底部设有收集槽，收集槽的内壁上固定有减震橡胶。

优选的，所述伸缩杆远离其输出端的外壁底部两侧壁上均固定有转动杆，两个转动杆相互远离的侧壁上分别转动连接于两个第一安装板上。

本发明的有益效果为：

1、优化了教学仪器结构，使装置便于携带和运输，降低了教师的劳动强度；

2、通过三个不同的滑道和三个相同的滑板便于对滑板的下滑速度进行观察，通过可调节的载物板的设计便于教师演示多种情况下的滑板的下滑速度，便于学生理解和学习；