[实用新型]一种基于虚拟现实与体感识别的实时交互平台的装置

说明书

技术领域

本实用新型属于模式识别与智能系统技术领域，具体涉及一种基于虚拟现实与体感识别的实时交互平台的装置。

背景技术

虽然MOOC对于我们来说很重要，但是它也有不足的地方。比如它在具有较高的入学率的同时还有很高的辍学率，因为没有老师去监督学生去学习，它只局限于单一的教学模式，虽然我们可以在网上进行网上学习，但是老师和学生的交流就会少之又少。而且在学生错误的时候不能及时的出现。实验课程只是靠老师单方面的讲解，无法与上课者互动，导致需要实践的实验课程变成了理论课程。这可以说是MOOC的最大局限，但是这个实时交互实验平台就能解决这个问题。实验平台可以让老师和学生的虚拟平台连接，让学生在做实验的时候老师也可以看到，并且老师还可以提醒。传统的体感识别装置存在外壳体固定较复杂，拆卸检修较困难、缺少防护设备，若体感设备不小心从平台掉落即容易摔坏的问题，为此我们提出一种基于虚拟现实与体感识别的实时交互平台的装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于虚拟现实与体感识别的实时交互平台的装置，以解决上述背景技术中提出的外壳体固定较复杂，拆卸检修较困难、缺少防护设备，若体感设备不小心从平台掉落即容易摔坏的的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于虚拟现实与体感识别的实时交互平台的装置，包括体感识别器，还包括防护前罩，所述体感识别器包括外壳体、顶盖和前盖，所述体感识别器的上表面与下表面沿其长度方向对立设置有第一滑动槽，所述体感识别器的前表面固定设置有摄像头，所述体感识别器的底部设置有支撑杆，所述体感识别器与所述支撑杆的连接处设置有固定螺杆，且所述固定螺杆贯穿所述体感识别器下表面凸起和所述支撑杆的上表面凸起，所述支撑杆的端部设置有固定底座，且所述固定底座与所述支撑杆为一体结构，所述防护前罩的前表面的端部对立设置有稳定板，且所述稳定板的上表面与所述防护前罩的前表面垂直，所述稳定板的相对表面对立固定设置有第一滑动凸起，所述外壳体的内部侧表面对立设置有第二滑动槽，所述外壳体的内部后表面设置有限位槽，所述外壳体的内部侧表面位于所述第二滑动槽端部的一侧且垂直于所述外壳体内部侧表面对立设置有限位片，所述限位片的内部贯通设置有第一螺丝孔，所述外壳体的前表面设置有第二螺丝孔，且所述第二螺丝孔嵌入所述外壳体的前表面的内部，所述第二螺丝孔的一侧设置有限位孔，且所述限位孔嵌入到所述外壳体的前表面的内部，所述顶盖的侧表面对应于所述第二滑动槽对立设置有第二滑动凸起，所述前盖的后表面的端部垂直于所述前盖的后表面对立设置有限位杆。

优选的，所述第二滑动槽与所述限位槽相互连通并且相互垂直。

优选的，所述体感识别器与所述防护前罩通过所述第一滑动凸起与所述第一滑动槽的滑动卡合固定连接。

优选的，所述体感识别器可以利用所述固定螺杆围绕所述支撑杆旋转，且向上或向下最大可调角度为30°。

优选的，所述顶盖的后表面对应于所述限位槽的位置设置有一限位凸起，该限位凸起沿所述顶盖的长度方向设置，且与所述第二滑动凸起互相垂直连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)实验平台可以让老师和学生的虚拟平台连接，让学生在做实验的时候老师也可以看到，并且老师还可以提醒；

(2)实验平台还摆脱了传统的书面教学模式，老师可以边操作边给学生讲解；

(3)在虚拟的生物实验中，通过对需要解剖实验的动物各个部分的精确建模，使使用者可以在不伤害动物的前提下，达到其解剖实验的目的；

(4)感识别器包括外壳体、顶盖和前盖，外壳体的内部侧表面对立设置有第二滑动槽，外壳体的内部后表面设置有限位槽，外壳体的前表面设置有第二螺丝孔，第二螺丝孔的一侧设置有限位孔，顶盖的侧表面对应于第二滑动槽对立设置有第二滑动凸起，前盖的后表面的端部垂直于前盖的后表面对立设置有限位杆，此设置使体感识别装置结构简单，安装、拆卸与维修都比较方便；

(5)体感识别器的上表面与下表面沿其长度方向对立设置有第一滑动槽，防护前罩的前表面的端部对立设置有稳定板，稳定板的相对表面对立固定设置有第一滑动凸起，第一滑动凸起在第一滑动槽内滑动固定，简单方便，对体感识别器特别是摄像头起到良好的保护。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的主视结构示意图；

图3为本实用新型的防护前罩结构示意图；

图4为本实用新型的外壳体结构示意图；