[实用新型]一种高低床辅助学习用阅读支架

说明书

本实用新型公开了一种高低床辅助学习用阅读支架，包括有底板和固定板，所述底板与固定板相铰接，所述固定板四个角上设置有用来将固定板固定在墙上的螺钉孔，使其可以固定在墙上使用，所述固定板中间位置设置有竖向的凸起，所述凸起上设置有向上弯折的挂钩，所述底板上铰接有梯形支架，所述梯形支架上固定有支撑板，所述支撑板外部、底板的边缘设置有复位扭簧，该高低床辅助学习用阅读支架可以固定在墙上使用，且使用方便。

技术领域

本实用新型涉及一种高低床辅助学习用阅读支架。

背景技术

现有生活中，不管是家庭中还是学校中，都有喜欢阅读书籍的人们，人们在阅读时，长期时间用手举着书本阅读有点嫌累，将书本摆放在桌面上阅读，要驼背曲颈，又容易使得腰背疲劳，长时间维持固定模式看书，还会引起视觉疲劳。更令人苦恼的是已经翻开正在看书，一不留神摆放在桌面上的书本就会意外合上或自动跳页，为了解决上述问题人们发明了一种阅读支架，然而现有的阅读支架一般都需要放置在桌子或者其他水平的支撑面上使用，而在学生宿舍，由于条件的限制，学生读书的时候没有防止阅读架的水平位置，由于是睡在上铺的同学，在床上使用阅读架更加不便。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型目的是提供一种可以固定在墙上且使用方便的高低床辅助学习用阅读支架。

为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：

一种高低床辅助学习用阅读支架，包括有底板和固定板，所述底板与固定板相铰接，所述固定板四个角上设置有用来将固定板固定在墙上的螺钉孔，使其可以固定在墙上使用，所述固定板中间位置设置有竖向的凸起，所述凸起上设置有向上弯折的挂钩，所述底板上铰接有梯形支架，所述梯形支架上固定有支撑板，所述支撑板外部、底板的边缘设置有复位扭簧。

作为优选，所述挂钩位于固定板中部的凸起上，所述挂钩设置有一个以上、并纵向均匀排列，使梯形支架可以通过挂在不同的挂钩上而改变支撑板的倾斜角度。

作为优选，所述梯形支架上下方向的长度大于支撑板的长度，所述梯形支架上部凸出于支撑板的上边缘，使梯形支架方便挂在挂钩上。

作为优选，所述挂钩与固定板一体成型，所述挂钩为从固定板上扣下、并向外上部弯曲延伸的片状物，使其结构稳定、且方便制造，所述挂钩的宽度小于梯形支架上部的宽度，使梯形支架能够挂在挂钩上。

作为优选，所述支撑板的中部设置有凹槽，所述凹槽纵向贯穿支撑板，使书本的装订部位可以放置在所述凹槽内，方便使用。

作为优选，所述底板上设置有第一凸沿和位于第一凸沿外部的第二凸沿，所述第一凸沿和第二凸沿皆与底板一体成型，使其结构稳定、易于制造，所述梯形支架的下部贯穿第一凸沿，所述复位扭簧连接于所述第二凸沿的两端。

本实用新型技术效果主要体现在以下方面：由于设置有带有螺钉孔的固定板，使其可以固定在墙上使用；由于设置有挂钩和梯形支架，可以调节支撑板的倾斜角度，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型的高低床辅助学习用阅读支架的整体结构图。

具体实施方式

以下结合附图，对本实用新型的具体实施方式作进一步详述，以使本实用新型技术方案更易于理解和掌握。

在本实施例中，需要理解的是，术语“中间”、“上”、“下”、“顶部”、“右侧”、“左端”、“上方”、“背面”、“中部”、 等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

另，在本具体实施方式中如未特别说明部件之间的连接或固定方式，其连接或固定方式均可为通过现有技术中常用的螺栓固定或钉销固定，或销轴连接等方式，因此，在本实施例中不再详述。