[实用新型]正棱柱模型及教学工具有效
申请号: | 201720804180.8 | 申请日: | 2017-07-04 |
公开(公告)号: | CN207123976U | 公开(公告)日: | 2018-03-20 |
发明(设计)人: | 司继伟 | 申请(专利权)人: | 司继伟 |
主分类号: | G09B23/04 | 分类号: | G09B23/04 |
代理公司: | 北京超凡志成知识产权代理事务所(普通合伙)11371 | 代理人: | 魏彦 |
地址: | 255100 山东省*** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 棱柱 模型 教学 工具 | ||
技术领域
本实用新型涉及教学装置的技术领域,尤其是涉及一种正棱柱模型及教学工具。
背景技术
棱柱体模型是学生学习立体几何的基本演示模型,它承载着学生认识立体几何的特征、学习立体几何基本概念的作用。在教学中,老师借助模型的教具来进行教学,例如正棱柱模型等,来展示给学生。
正棱柱模型包括三棱柱、四棱柱、五棱柱等。由于教学中需要用到多种多棱柱体,教学仪器中需要配置不同棱边的各类模型,数量多,占用空间大,给仪器管理工作带来不便,同时,老师讲学中携带多种正棱柱模型极为不便。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种正棱柱模型及教学工具,以缓解教学中需要用到多种多棱柱体,教学仪器中需要配置不同棱边的各类模型,数量多,占用空间大,给仪器管理工作带来不便,同时,老师讲学中携带多种正棱柱模型极为不便的技术问题。
本实用新型提供的正棱柱模型,包括多个用作所述正棱柱模型底边的第一连接杆和多个用作所述正棱柱模型侧边的第二连接杆;所述第二连接杆和两个相邻所述第一连接杆通过连接件连接;
所述连接件分别与第一连接杆、第二连接杆可拆卸连接,且所述连接件能够使相邻两个所述第一连接杆在垂直于所述第二连接杆所在的平面相对转动,用于改变所述正棱柱模型的相邻底边的夹角。
进一步地,所述连接件包括第一接头、第二接头及连接轴;
所述第一接头的一端设置有开口槽,所述开口槽的两侧贯穿设置有第一通孔,所述第一接头的另一端与所述第一连接杆连接;
所述第二接头的一端的设置有凸部,所述凸部与所述开口槽配合连接,所述凸部对应所述第一通孔的位置设置有第二通孔,所述连接轴插设于所述第一通孔和所述第二通孔内,所述第一接头与所述第二接头能够相对于所述连接轴为中心转动;
所述第二接头的另一端与所述第一连接杆连接。
进一步地,所述第一接头与所述第一连接杆通过销连接;
所述第二接头与所述第一连接杆通过销连接。
进一步地,所述开口槽的底面呈倾斜设置,所述凸部的底端呈倾斜设置,且开口槽的底面的倾斜角度与所述凸部的底端的倾斜角度相同,以使所述第一接头与所述第二接头转动时,所述开口槽的底面的较低边与所述凸部的底端的较低边相贴近时,所述第一接头与第二接头之间的夹角小于60°。
进一步地,所述凸部顶端开设圆角,用于所述第一接头与所述第二接头相对转动时,所述凸部顶端与所述开口槽的底面圆滑接触;
所述开口槽的两侧的顶端开设圆角,用于所述第一接头与所述第二接头相对转动时,所述开口槽的两侧的顶端与所述凸部的底面圆滑接触。
进一步地,所述第二连接杆的两端设置有凹槽,所述凹槽夹设于所述第一接头的外部,以将所述第二连接杆与所述第一接头抵接。
进一步地,所述凹槽内设置有用于与所述连接轴插接的连接孔。
进一步地,所述第一连接杆的长度范围为:12-18cm;
所述第二连接杆的长度范围为:12-32cm。
进一步地,所述连接件、第一连接杆及第二连接杆的材料为树脂塑料。
本实用新型提供还提供了一种教学工具,包括如上所述的正棱柱模型。
本实用新型提供的正棱柱模型,包括多个用作所述正棱柱模型底边的第一连接杆和多个用作所述正棱柱模型侧边的第二连接杆;所述第二连接杆和两个相邻所述第一连接杆通过连接件连接;所述连接件分别与第一连接杆、第二连接杆可拆卸连接,且所述连接件能够使相邻两个所述第一连接杆在垂直于所述第二连接杆所在的平面相对转动,用于改变所述正棱柱模型的相邻底边的夹角。由于相邻两个第一连接杆可转动,因此可以在相同平面内调节正棱柱模型底角的角度,同时连接件分别与第一连接杆、第二连接杆可拆卸连接,通过改变第一连接杆和第二连接杆的数量,使正棱柱模型可以转变为三棱柱、四棱柱、五棱柱等多种正棱柱模型,以缓解教学中需要用到多种多棱柱体,教学仪器中需要配置不同棱边的各类模型,数量多,占用空间大,给仪器管理工作带来不便,同时,老师讲学中携带多种正棱柱模型极为不便的技术问题。
本实用新型提供的教学工具,包括如上所述的正棱柱模型。本实用新型提供的教学工具产生的有益效果与本实用新型提供的正棱柱模型的有益效果相似,因此不再赘述。
附图说明
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