[实用新型]一种声乐学习多功能辅助工具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学工具，具体是一种声乐学习多功能辅助工具。

背景技术

声乐，是指用人声演唱的音乐形式，声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度；声乐是由一个或多个歌手表演的音乐形式，使用乐器伴奏与否皆可，而人声是作品的重点，对于声乐而言，相当多声乐作品为模仿其他声音或纯粹内容抽象，而运用非语言音节甚或是噪音，然而一般人特别注意歌词的使用，较短小且含有歌词的声乐作品常称为歌曲；声乐也是最古老的音乐形式，因为它不需要任何乐器，仅仅人声便可，因此对声乐练习者的声音要求相当的高。

但是现有的声乐学习装置仅能够对声音进行录制，而无法对发声时的口型进行查看，在练习时不能够直观的看到自己的嘴型，不利于纠正错误的发声；人们在进行发声练习，需要查看相关内容，往往有电子书籍、纸质书本、教师书写内容等，不便于学生练习时及时查看，功能单一，影响教学效果。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种声乐学习多功能辅助工具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种声乐学习多功能辅助工具，包括壳体、把手、扬声器和板体；所述把手通过螺丝固定安装在壳体的顶部；在壳体上安装有文字显示屏和口型显示屏，文字显示屏位于口型显示屏的上方；在所述口型显示屏上通过控制器连接有摄像装置，摄像装置朝向口型显示屏的正面；口型显示屏的左右两侧壳体上安装有扬声器，扬声器连接在口型显示屏相连的控制器上；所述壳体的正面左侧上设置有竖直向下的滑杆，滑杆为圆柱形杆，滑杆的上下两端上均固定有支撑座，在滑杆上滑动设置有滑套，滑套的一侧上螺纹穿设有固定螺栓，在滑套的另外一侧上固定有板体，在板体的下端正面上固定放置槽，在板体的上端固定安装有夹子，在所述板体的正面上嵌入有黑板；在所述板体的自由端反面上固定安装有磁铁块，磁铁块对应的壳体上设置有竖直方向的磁条，且磁铁块与磁条相对的一侧为异名磁极。

进一步的：所述支撑座垂直于壳体的正面，支撑座的高度为50～80mm。

进一步的：所述板体的面积大于文字显示屏的面积。

进一步的：所述放置槽的深度为20～40mm。

进一步的：所述夹子的材质为不锈钢。

进一步的：所述壳体上还固定安装有储物盒。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置的口型显示屏能够使学生在进行发声练习时能够直接看到嘴型，便于发现其中的不足，及时纠正错误，保证学习内容准确，提高学习效果；其上设置文字显示屏、黑板、夹子、放置槽从多种方式获取学习内容，便于学生根据需要灵活使用，为学生带来便利，装置体积小，结构简单，移动方便，便于携带。

附图说明

图1为一种声乐学习多功能辅助工具的结构示意图。

图2为一种声乐学习多功能辅助工具中板体的侧视结构示意图。

图中：1-壳体，2-把手，3-文字显示屏，4-口型显示屏，5-摄像装置，6-扬声器，7-滑杆，8-滑套，9-固定螺栓，10-板体，11-黑板，12-夹子，13-放置槽，14-磁铁块，15-磁条，16-储物盒，17-支撑座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。