[实用新型]实验室精细化学品制备装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种实验室用制备装置，尤其是涉及一种实验室精细化学品制备装置。

背景技术

《精细化学品化学》是化工学院应用化学专业学生的必修课之一，精细化学品化学实验教学是培养学生的创新能力和动手能力的重要环节，它为学生将来从事精细化学品的研究、开发和生产打下坚实的实验基础。通过本课程的学习，使学生掌握精细化学品如表面活性剂、化妆品、香料、染料、涂料等典型精细化工产品的特点、用途及实验技术、制备技术、复配技术，培养学生从事实验研究的初步能力；即对实验现象有较敏锐的观察能力，运用各种实验手段正确获取实验数据的能力，分析和归纳实验数据的能力，由实验数据和实验现象实事求是地得出结论，并提出自己的见解的能力，培养学生运用所学的理论，分析和解决实际问题的能力，使学生的实验操作技能和解决实际问题的能力有较大程度的提高和增强。然而，在应用化学专业实验室一直没能购置到适合学生制备洗手液、清洁剂等精细化学品的装置，目前只能使用普通烧杯和人工搅拌来制作精细化学品，而且很多盐类添加剂溶解不充分，助剂分散不均匀，导致所制产品太粗燥，学生没热情，起不到实验教学的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服上述现有技术中的不足，提供一种实验室精细化学品制备装置，其可适用于大部分精细化学品的制备实验，超声波配合高速剪切搅拌，保证了各组分的溶解及均匀分散，能起到良好的实验教学目的。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种实验室精细化学品制备装置，其特征在于：包括超声波清洗机、反应容器、高速乳化剪切搅拌机、支架、蠕动泵、烧杯、第一硅胶管和第二硅胶管，所述反应容器的下部设置在超声波清洗机内，所述支架设置在超声波清洗机的后侧，所述高速乳化剪切搅拌机安装在支架上，所述高速乳化剪切搅拌机的搅拌杆下部和搅拌头均位于反应容器内，所述反应容器的上部左侧设置有固体进料口，所述反应容器的上部右侧设置有液体进料口，所述液体进料口上设置有恒压漏斗，所述第一硅胶管的一端伸入反应容器的下部，所述第一硅胶管的另一端与蠕动泵的进口连接，所述蠕动泵的出口与第二硅胶管的一端连接，所述第二硅胶管的另一端与烧杯连接。

上述的实验室精细化学品制备装置，其特征在于：所述超声波清洗机的一侧且靠近超声波清洗机处设置有电子台秤，所述电子台秤上设置有量杯。

上述的实验室精细化学品制备装置，其特征在于：所述电子台秤的称量精度为0.01克。

上述的实验室精细化学品制备装置，其特征在于：所述高速乳化剪切搅拌机通过螺栓固定安装在支架上且高速乳化剪切搅拌机能够上下调节安装位置。

上述的实验室精细化学品制备装置，其特征在于：所述超声波清洗机为加热型超声波清洗机。

上述的实验室精细化学品制备装置，其特征在于：所述反应容器为有机玻璃反应容器。

本实用新型与现有技术相比具有以下优点：

1、本实用新型结构简单、设计合理且使用操作方便。

2、本实用新型为一种可视化精细化学品制备装置，其可适用于大部分精细化学品的制备实验，超声波配合高速剪切搅拌，保证了各组分的溶解及均匀分散，不仅可大大提高实验效率，且有效降低安全事故的发生。

3、本实用新型结构设计独特，清洗简单，而且免拆装，所制产品可直接使用，真正做到了绿色环保、经济实用；且此设备不但可适用于应用化学专业实验教学，也可在科研、创新实验中进行推广应用，实用性强。

下面通过附图和实施例，对本实用新型做进一步的详细描述。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

附图标记说明:

1—烧杯；2—蠕动泵；3—第一硅胶管；

4—液体进料口；5—恒压漏斗；6—高速乳化剪切搅拌机；

7—固体进料口；8—反应容器；9—搅拌杆；

10—量杯； 11—电子台秤； 12—超声波清洗机；

13—支架； 14—搅拌头； 15—第二硅胶管。

具体实施方式