[实用新型]一种OLED无影护眼学习灯

说明书

技术领域

本实用新型涉及OLED技术领域，尤其是一种OLED无影护眼学习灯。

背景技术

在公知的技术领域，学生用学习台灯多采用LED光源制成，而LED是点光源，局部光线过亮，会强烈刺激眼睛，并且LED台灯发光面积小，单位面积发光量大，光线分布不均匀，中心处光照度强而周围则光照度弱，看书写字时书本及桌面会有一定的反光，就是常说的眩光，使人眼产生不舒适感。LED光谱中蓝光成份较多，长时间照射会导致视网膜黄斑区病便、视力下降、颜色分辩力减弱灯症状，市面上的LED台灯在交流电驱动下和普通白炽灯一样会有频闪现象，影响使用观感。不仅灯光本身会对学生视力造成影响，并且学生在伏案学习时常因为坐姿不正，也会影响到视力。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：克服常规的学习灯会产生炫光、蓝光和频闪等及学生自身坐姿而影响学生视力的问题，提供一种光线柔和，不会产生频闪和蓝光的近似于无影灯效果并且可以矫正学生坐姿的OLED无影护眼学习灯。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种OLED无影护眼学习灯，包括设置在水平桌面上的立式支架，在所述立式支架的上端设有至少两块OLED灯板，且所有OLED灯板的光源面投射在桌面上的投射面之间均有重合部分。

进一步的，作为一种具体的配光方式，本实用新型每两块OLED灯板的光源面所在平面之间相交而构成的共面线均水平。

进一步的，作为一种具体的配光方式，本实用新型所述OLED灯板沿竖直方向顺次排布。

进一步的，作为一种具体的配光方式，本实用新型所述OLED灯板的光源面为矩形且所述OLED灯板的数量为两个，在所述立式支架的上端分别设有OLED灯板A、OLED灯板B，且在所述OLED灯板A、OLED灯板B上均分别设有至少两块矩形发光区域，且位于相同一侧的矩形发光区域沿水平方向并排且间隔设置。

进一步的，作为一种具体的配光方式，本实用新型所述矩形发光区域的数量为两个。

进一步的，作为一种具体的结构形式，本实用新型在所述立式支架的一侧设置有用于夹持桌面的夹具，在所述立式支架的上部的前侧设置有电源驱动盒，在所述电源驱动盒上、且背离立式支架的一侧设置有倾斜的倾斜面，在所述倾斜面上可拆装的设置有OLED灯板A，在所述OLED灯板A的一侧铰接有桥接支架，在所述桥接支架的另一端铰接有OLED灯板B，在所述立式支架的上部的后侧设置有用于调整坐姿且可沿立式支架上下往返直线移动的坐姿调节组件。

进一步的，作为一种具体的结构形式，本实用新型所述的夹具包括夹具框和伸入夹具框内用于夹具框与桌面连接的锁紧螺栓。

进一步的，作为一种具体的结构形式，本实用新型所述坐姿调节组件包括可在支架一侧作上下往返直线运动的可调支架，在所述的可调支架上设置有用于支撑下巴的支撑托。

进一步的，作为一种具体的结构形式，本实用新型在所述电源驱动盒上表面设置有用于控制矩形发光区域的控制开关。

进一步的，考虑到为了方便使用者了解目前学习灯的工作状态，本实用新型在所述OLED灯板B的上侧表面设置有用于显示学习灯状态的显示屏。

进一步的，作为一种具体的配光方式，本实用新型所述OLED灯板A的光源面与水平面的夹角α为180°～200°，所述OLED灯板B的光源面与水平面的夹角β为96°～116°。

进一步的，作为一种具体的配光方式，本实用新型所述OLED灯板沿水平方向顺次排布。

进一步的，作为一种具体的配光方式，本实用新型所述OLED灯板围绕同一中心轴线旋转设置，且所述OLED灯板的光源面均不垂直。

进一步的，作为一种具体的结构形式，本实用新型所述OLED灯板的数量为2个、3个、5个、6个当中的任一一种。

本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置多块OLED灯板，解决了传统LED光源蓝光和频闪等问题，充分利用OLED面光源的特点，在桌面构成类似于无影区域，更好的达到护眼的效果，消除了普通台灯会产生的炫光或者阴影问题，并且通过坐姿调节组件可以调整使用者的坐姿，达到了保护使用者视力的有益效果。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型中实施例一的结构示意图一；

图2是本实用新型中实施例一的结构示意图二；

图3是本实用新型中实施例一的结构示意图三；

图4是本实用新型中实施例一的光照重合区域的示意图；