[实用新型]微生物分隔培养板

说明书

技术领域

本实用新型属于微生物培养技术领域，具体涉及一种微生物分隔培养板。

背景技术

现有微生物培养操作中大量使用的是简单的圆形培养皿，需要做对比试验时，使用的也是具有多个子培养皿的简单圆形培养皿，向培养皿中倒入培养基的时候，无法保证培养基厚度的一致性和均匀性，大多数情况下操作员会拿着培养皿来回晃，直到培养基看似四周一样厚度，这种操作方法非常不便，而且可能因为摇晃后厚度不均匀而影响实验结果的准确性。

实用新型内容

为了克服上述现有技术存在的不足，本实用新型提供了一种微生物分隔培养板。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种微生物分隔培养板，包括培养皿、搅拌器和多个子培养皿，所述培养皿为圆形，所述搅拌器位于所述培养皿的中心处；

所述搅拌器包括底座、连接杆、手柄和多个搅拌棒，所述底座设置在所述培养皿中心处且与所述培养皿一体成型，所述底座中心处垂直开有一个圆柱形通槽，所述连接杆下端插入所述通槽中，所述手柄垂直于所述连接杆并设置在所述连接杆上端，多个所述搅拌棒均垂直于所述连接杆设置并沿所述连接杆的周向均匀分布，多个所述搅拌棒位于所述手柄和所述底座之间，所述搅拌棒包括横杆、竖杆和搅拌杆，所述横杆的一端与所述连接杆连接，所述横杆的另一端延伸到所述底座的外圈与所述竖杆的顶端连接，所述竖杆的底端未触及所述培养皿的底部，所述竖杆的底端与所述搅拌杆的一端连接，所述搅拌杆相对于所述底座的轴心水平向外布置，所述手柄与其中一个所述搅拌棒位于同一竖直面上，所述连接杆、手柄和多个搅拌棒一体成型；

所述子培养皿的个数与所述搅拌棒的个数相同，多个所述子培养皿放置在所述培养皿内并沿所述底座的外圈周向均匀分布，每个所述搅拌棒对应一个所述子培养皿，每个所述搅拌棒的搅拌杆分别位于一个所述子培养皿内。

优选地，所述搅拌杆靠近所述子培养皿的底部。

优选地，所述子培养皿的形状为圆形或者扇形。

优选地，所述子培养皿的形状为圆形，所述搅拌杆的长度是所述子培养皿直径的四分之三。

优选地，所述子培养皿的形状为扇形，所述搅拌杆的长度等于所述子培养皿的半径。

本实用新型提供的微生物分隔培养板结构简单，搅拌棒通过摆动可以搅匀倒进培养皿中的培养基，代替传统摇晃的方式，大大提高了操作员工作的准确性，搅拌器的手柄还可用于帮助标记区分各个子培养皿，一物多用。

附图说明

图1为本实用新型微生物分隔培养板实施例1的俯视图；

图2为本实用新型微生物分隔培养板实施例中搅拌器的结构示意图；

图3为本实用新型微生物分隔培养板实施例2的俯视图。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的具体实施方式作进一步描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本实用新型的技术方案，而不能以此来限制本实用新型的保护范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型的技术方案和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定或限定，术语“相连”、“连接”应作广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以是通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上，在此不再详述。

实施例1

本实用新型提供了一种微生物分隔培养板，具体如图1-2所示，包括培养皿1、搅拌器2和多个子培养皿3，培养皿1为圆形，搅拌器2位于培养皿1的中心处；