[实用新型]一种方便英语学习的单词默写专用装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及英语教学教具技术领域，尤其涉及一种方便英语学习的单词默写专用装置。

背景技术

目前英语学习中，学生背记默写单词时十分费力，单词表上都是英语和翻译一同出现，容易同时看到，使得记忆不够深刻，现缺乏一种专门让学生默写的装置，以便提高学生的英语默写能力，便于学生自我检查。

发明内容

本实用新型旨在至少在一定程度上解决相关技术中的技术问题之一。为此，本实用新型的一个目的在于提出一种方便英语学习的单词默写专用装置，可以模拟教师报听写，学生可以自己设定默写计划，学习效率高。

为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种方便英语学习的单词默写专用装置，包括:书写盒、音响、时钟和多张默写纸，所述书写盒的中间区域设有默写纸放置槽，所述默写纸放置槽的左右两侧均设有压块插槽，所述压块插槽中均插接有压块，所述默写纸放置槽的上方设有书写笔放置槽，所述书写笔放置槽一侧的书写盒上设有音响和时钟，所述音响和时钟均与外接电源电性连接，所述书写盒朝向人的一侧设有开口，所述默写纸包括默写纸本体和凸出标签，所述默写纸本体位于默写纸放置槽内，所述凸出标签位于开口的外侧。

进一步地，所述默写纸本体上设有中文区和英文单词书写区。

进一步地，所述默写纸放置槽内最多可以放置100张默写纸。

进一步地，所述音响通过音响线与音频播放设备连接。

本实用新型使用时，首先，学生自行安排需要背诵的英文单词，将中文翻译书写至中文区中。开始默写时，关闭书本，根据中文翻译在英文单词书写区中默写出英文单词，默写完毕时，进行批改，在凸出标签上标注分数，然后用手提住凸出标签即可将默写后的默写纸从开口处拉出。时钟便于学生查看自己的学习时间，有规律有计划的安排学习，书写笔放置槽内可以放置书写用笔，默写纸放置在默写纸放置槽内通过两侧的压块压住防止滑动。此外，厂商也可以根据学生每学期的课程，事先将单词按单元印刷在中文区内，学生也可以事先将需要默写的单词的中文翻译录入到音频播放设备中，然后通过音响播放，达到模拟老师报听写的效果，结构简单、使用方便。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型提出的一种方便英语学习的单词默写专用装置的结构示意图。

图2为本实用新型提出的一种方便英语学习的单词默写专用装置的默写纸的结构示意图。

图中：1书写盒、2默写纸放置槽、3压块插槽、4压块、5书写笔放置槽、6音响、7时钟、8开口、9默写纸本体、10凸出标签、11中文区、12英文单词书写区。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。