[实用新型]一种数学教学用具

权利要求书

1.一种数学教学用具，包括第一数字转盘（1）、第二数字转盘（2）、第一运算符转盘（3）、第二运算符转盘（4）和第三数字转盘（5），其特征在于：所述第一数字转盘（1）的侧面中心位置开设有第三连接槽（11），所述第三连接槽（11）的底部中心位置开设有与之连通的第四连接槽（12），所述第四连接槽（12）的底部中心位置开设有与之连通的第二卡槽（13），所述第二数字转盘（2）的侧面中心位置开设有第二连接槽（24），所述第二连接槽（24）的底部中心位置开设有与之连通的第一连接槽（23），所述第一连接槽（23）的底部中心位置开设有与之连通的第一卡槽（26），所述第二数字转盘（2）的另一侧面中心位置固定连接有第一梅花盘（21），所述第一梅花盘（21）的一侧中心部位固定连接有第一连接柱（25），所述第一连接柱（25）的顶端固定连接有第一连接块（22），所述第一梅花盘（21）的侧边边缘固定连接有梅花凸块（211），所述第三数字转盘（5）的侧面中心位置固定连接有第二梅花盘（52），所述第二梅花盘（52）的侧面中心位置固定连接有第二连接柱（53），所述第二连接柱（53）的顶端固定连接有第二连接块（51）。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于：所述第一数字转盘（1）、第二数字转盘（2）、第一运算符转盘（3）、第二运算符转盘（4）、第三数字转盘（5）均为规格相同的正十棱柱结构，所述第一数字转盘（1）、第二数字转盘（2）和第三数字转盘（5）的棱柱表面均刻有数字刻度（6），所述数字刻度（6）为“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”的十组数字排列，所述第一运算符转盘（3）的棱柱表面刻有运算符刻度（7），所述运算符刻度（7）为“+、-、×、÷”的四组运算符排列，所述第二运算符转盘（4）的棱柱表面刻有运算结果刻度（8），所述运算结果刻度（8）为“=”运算字符。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于：所述第二数字转盘（2）、第一运算符转盘（3）、第二运算符转盘（4）结构大小均相同。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于：所述第一数字转盘（1）一侧开设的第三连接槽（11）、第四连接槽（12）、第二卡槽（13）分别与第二数字转盘（2）上的第一梅花盘（21）、第一连接柱（25）、第一连接块（22）键槽连接，所述第一数字转盘（1）、第二数字转盘（2）、第一运算符转盘（3）、第二运算符转盘（4）、第三数字转盘（5）依次按照第一数字转盘（1）、第二数字转盘（2）、第一运算符转盘（3）、第二数字转盘（2）、第二数字转盘（2）、第二运算符转盘（4）、第二数字转盘（2）、第二数字转盘（2）、第二数字转盘（2）、第三数字转盘（5）的排序方式依次键槽连接，所述第三数字转盘（5）一侧固定连接的第二梅花盘（52）、第二连接柱（53）、第二连接块（51）分别键槽连接在第二数字转盘（2）一侧的第二连接槽（24）、第一连接槽（23）、第一卡槽（26）内。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用具，其特征在于：所述第二梅花盘（52）、第二连接柱（53）、第二连接块（51）分别与第一梅花盘（21）、第一连接柱（25）、第一连接块（22）的结构相同，所述第二连接槽（24）、第一连接槽（23）、第一卡槽（26）分别与第三连接槽（11）、第四连接槽（12）、第二卡槽（13）的结构相同。