[实用新型]混合现实互动式教学系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及计算机技术领域，尤其涉及互动教学设备，具体来说就是一种混合现实(MR)互动式教学系统。

背景技术

目前，混合现实(MR)技术就是通过在虚拟环境中引入现实场景信息，在虚拟世界、现实世界和用户之间搭起一个交互反馈的信息回路，以增强用户体验的真实感；在这种新的可视化环境下，通常是物理对象和数字对象并存的，因此，混合现实技术是通过虚拟现实(VR)技术和增强现实(AR)技术来实现的。

但是，目前混合现实技术在实际运用中存在着诸多的明显缺陷和实用瓶颈：1.现有混合现实技术中的虚拟现实成像载体通常都是智能眼镜，这就限制了受众主体只能是单一个人，无法同时满足多人对同一虚拟场景的同时体验，除非人手一个智能眼镜；2.受众主体长时间处于封闭的虚拟现实场景中，会出现一定程度的“眩晕感”；3.在实际使用智能眼镜过程中，由于现实场景的空间有限，虚拟现实中的大空间位移和距离移动，会受到实际现实场地空间的限制；4.现有混合现实技术中的增强现实技术运用的是棱镜光学原理折射现实影像，视角不如虚拟现实技术的视角大，图像清晰度也会受到影响；5.与现有混合现实技术中的虚拟现实技术一样，现有混合现实技术中的增强现实技术，互动对象单一，仅能满足“人—机”之间的互动，无法满足“人—机—人”之间的多人互动。

因此，本领域技术人员亟需研发一种能够满足“人机人”之间的多人同时互动的教学系统。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型要解决的技术问题在于提供一种混合现实互动式教学系统，解决了现有互动式远程【实时和远程】教学系统无法实现多人同时互动的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型的具体实施方式提供一种混合现实互动式教学系统，包括：识别器，用于识别教学人员的动作；投影仪，与所述识别器连接，用于根据所述动作播放相应的教学图像；荧幕，设置在所述投影仪的对面，用于供所述投影仪投放所述教学图像。

本实用新型的另一具体实施方式中，混合现实互动式教学系统还包括：识别标识，佩戴于教学人员肢体上，用于供所述识别器识别教学人员的所述动作。

其中，所述识别标识为佩戴于教学人员手指上的动态捕捉传感器。

本实用新型的另一具体实施方式中，混合现实互动式教学系统还包括：电动转轴，固定在所述荧幕的上方，用于卷放所述荧幕。

本实用新型的另一具体实施方式中，混合现实互动式教学系统还包括：计算机，与所述投影仪连接，用于存储并运行教学软件从而产生所述教学图像。

其中，所述识别器为动态捕捉摄像头。

其中，所述动态捕捉摄像头的个数为2个，两个所述动态捕捉摄像头分别位于教学人员两侧的上方。

其中，所述投影仪为工程投影仪。

其中，所述工程投影仪的流明度大于4000流明。

其中，所述荧幕为透明纳米级全息成像膜或者为透明全息幕布或者为全息光幕。

根据本实用新型的上述具体实施方式可知，混合现实(MR)互动式教学系统至少具有以下有益效果：识别器识别教学人员的动作(gesture)，并根据动作播放相应的教学图像，从而在荧幕上投放教学人员期望的教学图像；从而满足教学人员非触摸式操作投影仪，实现“人机人”之间的多人同时互动，多人可以对同一虚拟场景同时体验，降低教学人员的备课压力，提高学生的学习积极性。

应了解的是，上述一般描述及以下具体实施方式仅为示例性及阐释性的，其并不能限制本实用新型所欲主张的范围。

附图说明

下面的所附附图是本实用新型的说明书的一部分，其绘示了本实用新型的示例实施例，所附附图与说明书的描述一起用来说明本实用新型的原理。

图1A为本实用新型具体实施方式提供的一种混合现实互动式教学系统的实施例一的结构示意图；

图1B为本实用新型具体实施方式提供的一种混合现实互动式教学系统的俯视结构示意图；

图2为本实用新型具体实施方式提供的一种混合现实互动式教学系统的实施例二的结构示意图；

图3为本实用新型具体实施方式提供的一种混合现实互动式教学系统的实施例三的结构示意图；

图4为本实用新型具体实施方式提供的一种混合现实互动式教学系统的实施例四的结构示意图。

符号说明：

1识别器 2投影仪

3荧幕 4识别标识

5电动转轴 6计算机

具体实施方式