[实用新型]一种新型的日语学习工具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种日语学习工具，更具体的说是一种新型的日语学习工具。

背景技术

目前，在大学日语的学习中，掌握一定的单词量十分必要，这关系到日语学习的广度和深度，也关系到学生的阅读积极性，更是提高学生阅读和学习能力的重要因素。可以说，大学日语学习的相当重要的一部分就是日语学习中的单词掌握量问题，而有些单词，则完全是依赖于学生记忆，因此背诵单词，成了学生学习日语的重要内容。一般在单词背诵的过程中，学生都是通过死记硬背的方法，不断强化记忆，或者通过阅读的方式增加单词量，也有一些是通过其他如练习听力的方式，总之，这类方式不能提高学生的学习兴趣，单词记忆费力。所以设计一种新型的日语学习工具来解决这一问题。

实用新型内容

本实用新型主要解决的技术问题是提供一种新型的日语学习工具，装置以做游戏的方式帮助学生记忆单词，趣味性强，能够增加学生对单词的记忆。

为解决上述技术问题，本实用新型涉及一种日语学习工具，更具体的说是一种新型的日语学习工具，包括底座、支撑杆、固定筋板一、脚放置圆板、固定筋板二、平板、坐板支撑杆、铰链、限位凸起、坐板、拉手、硬质坐垫、软质坐垫、指针、阶梯式盲孔、滚珠、转动圆板、直杆、卡片放置板和卡片放置槽，装置以做游戏的方式帮助学生记忆单词，趣味性强，能够增加学生对单词的记忆。

支撑杆的下端与底座相连接，支撑杆的上端与平板相连接，固定筋板一与底座和支撑杆均固定连接，固定筋板二与支撑杆和平板均固定连接，指针安装在平板上，并且位于平板的顶端，脚放置圆板安装在支撑杆上；坐板支撑杆安装在平板上，铰链和限位凸起均设置在坐板支撑杆上，坐板与铰链活动连接，并且坐板与限位凸起相接触，拉手设置在坐板上，硬质坐垫与软质坐垫固定连接，并且放置在坐板上；阶梯式盲孔设置在平板上，并且位于平板的上端，转动圆板活动设置在阶梯式盲孔中，滚珠设置在阶梯式盲孔中，并且滚珠的上端与转动圆板接触，滚珠的下端与阶梯式盲孔接触，直杆的下端与转动圆板相连接，直杆的上端与卡片放置板相连接，卡片放置槽有多个，均布在卡片放置板上。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种新型的日语学习工具所述的底座、支撑杆、固定筋板一、脚放置圆板、固定筋板二、平板、转动圆板、直杆和卡片放置板共中心线。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种新型的日语学习工具所述的坐板支撑杆、铰链、限位凸起、坐板和拉手均有两个。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种新型的日语学习工具所述的坐板支撑杆的材料为不锈钢。

本实用新型一种新型的日语学习工具的有益效果为：

本实用新型一种新型的日语学习工具，装置以做游戏的方式帮助学生记忆单词，趣味性强，能够增加学生对单词的记忆。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。

图1为本实用新型一种新型的日语学习工具的结构示意图。

图2为本实用新型一种新型的日语学习工具的卡片放置板19的结构示意图。

图中：底座1；支撑杆2；固定筋板一3；脚放置圆板4；固定筋板二5；平板6；坐板支撑杆7；铰链8；限位凸起9；坐板10；拉手11；硬质坐垫12；软质坐垫13；指针14；阶梯式盲孔15；滚珠16；转动圆板17；直杆18；卡片放置板19；卡片放置槽20。

具体实施方式

具体实施方式一：

下面结合图1和图2说明本实施方式，本实用新型涉及一种日语学习工具，更具体的说是一种新型的日语学习工具，包括底座1、支撑杆2、固定筋板一3、脚放置圆板4、固定筋板二5、平板6、坐板支撑杆7、铰链8、限位凸起9、坐板10、拉手11、硬质坐垫12、软质坐垫13、指针14、阶梯式盲孔15、滚珠16、转动圆板17、直杆18、卡片放置板19和卡片放置槽20，装置以做游戏的方式帮助学生记忆单词，趣味性强，能够增加学生对单词的记忆。

支撑杆2的下端与底座1相连接，支撑杆2的上端与平板6相连接，固定筋板一3与底座1和支撑杆2均固定连接，固定筋板二5与支撑杆2和平板6均固定连接，底座1用于固定装置，支撑杆2用于平板6的支撑，固定筋板一3用于加固支撑杆2与底座1的连接，固定筋板二5用于加固支撑杆2与平板6的连接，平板6上用于放置记忆单词用的笔和纸等。