[实用新型]一种用于小学生学习数学运算的学习棋

权利要求书

1.一种用于小学生学习数学运算的学习棋，其特征在于，包括棋盘(1)、转盘器和卡片，所述棋盘(1)上分别设有父母和孩童对弈双方的棋位，所述棋位包括起点棋位(2)、终点棋位(3)以及起点棋位走向终点棋位的中间棋位；所述转盘器包括第一转盘器、第二转盘器、第三转盘器和第四转盘器，所述卡片包括与所述第一转盘器、第二转盘器、第三转盘器和第四转盘器分别一一对应的第一卡片、第二卡片、第三卡片第四卡片；

每一个所述转盘器均包括转盘(4)、立柱(5)和基座(6)，所述转盘(4)上分成多个区域，在所述转盘(4)的中间位置设有套筒(13)，所述套筒(13)的两端分别延伸到所述转盘(4)的上下侧，所述立柱(5)的下端连接所述基座(6)，所述立柱(5)的上端向上延伸穿过所述套筒(13)后连接有指向所述转盘(4)上其中一个区域的指针(7)；所述立柱(5)上且对应所述套筒(13)内上部和下部的位置处分别设有第一轴承(14)和第二轴承(15)，所述立柱(5)的侧壁上且对应所述第一轴承(14)和所述第二轴承(15)之间的位置均匀设有朝套筒(13)内壁延伸的连接条(16)，所述连接条(16)水平设置并且在其远离所述立柱(5)的一端设有圆球体(17)，该圆球体(17)与所述套筒(13)的内壁接触；

所述第一卡片有多组并且与所述第一转盘器的第一转盘(8)上分成的多个区域一一对应，每一组所述第一卡片有多张；所述第一转盘(8)的每一个区域分别对应不同类型的小学生加法运算，并且每一张所述第一卡片上设有与相应区域对应类型的小学生加法运算的相关问题以及答案；

所述第二卡片有多组并且与所述第二转盘器的第二转盘(9)上分成的多个区域一一对应，每一组所述第二卡片有多张；所述第二转盘(9)的每一个区域分别对应不同类型的小学生减法运算，并且每一张所述第二卡片上设有与相应区域对应类型的小学生减法运算的相关问题以及答案；

所述第三卡片有多组并且与所述第三转盘器的第三转盘(10)上分成的多个区域一一对应，每一组所述第三卡片有多张；所述第三转盘(10)的每一个区域上分别对应不同类型的小学生乘法运算，并且每一张所述第三卡片上设有与相应区域对应类型的小学生乘法运算的相关问题以及答案；

所述第四卡片有多组并且与所述第四转盘器的第四转盘(18)上分成的多个区域一一对应，每一组所述第四卡片有多张；所述第四转盘(18)的每一个区域上分别对应不同类型的小学生除法运算，并且每一张所述第四卡片上设有与相应区域对应类型的小学生除法运算的相关问题以及答案。

2.根据权利要求1所述用于小学生学习数学运算的学习棋，其特征在于，每一个所述转盘上不同的区域颜色均不相同，并且所述卡片与其相对应的区域的颜色一样。

3.根据权利要求1所述用于小学生学习数学运算的学习棋，其特征在于，所述套筒(13)的内壁上且与所述圆球体(17)接触的部分设有用于增加摩擦力的凸起颗粒。

4.根据权利要求1所述用于小学生学习数学运算的学习棋，其特征在于，所述中间棋位包括可以到达的普通棋位(11)以及根据棋位上的标识进行相应的前进或者后退的特殊棋位(12)。

5.根据权利要求1所述用于小学生学习数学运算的学习棋，其特征在于，所述棋盘(1)为圆块状，所述起点棋位(2)处于所述棋盘(1)的外周一侧，所述终点棋位(3)处于所述棋盘(1)的中心，所述中间棋位若干个，并且所述中间棋位分布在所述棋盘(1)上且对应所述起点棋位(2)和所述终点棋位(3)之间的位置形成螺旋的路径，所述起点棋位(2)沿着所述中间棋位形成的螺旋的路径连接所述终点棋位(3)。

6.根据权利要求1所述用于小学生学习数学运算的学习棋，其特征在于，所述第一卡片、所述第二卡片和所述第三卡片分别放置在不同盒子中，并且每一组所述第一卡片、所述第二卡片和所述第三卡片区分开。