[实用新型]渐开线形成仪

说明书

技术领域

本实用新型属于机械教学仪器，特别是一种用于渐开线齿轮教学的渐开线形成仪。

背景技术

当直线沿一圆周做纯滚动时，该直线上的任一点的轨迹就是该圆周的渐开线，渐开线齿轮属于机械齿轮教学中的基础教学，即该齿轮用于啮合的齿形为齿轮基圆的渐开线，如何能够直观地将该齿轮的齿形渐开线在教学过程中展现出来，对于学生掌握渐开线齿轮的啮合传动原理具有重要的意义。目前仍没有一种能够在课堂给学生直观展示渐开线成形并且用于记录的教学用具。

实用新型内容

本实用新型解决的技术问题是：针对目前缺少能够直观展示渐开线成形过程的教学用具，提供一种渐开线形成仪，用于直观展示渐开线的成形过程，并且能够对渐开线进行绘制。

本实用新型采用如下技术方案实现：

渐开线形成仪，包括基圆齿轮、定径杆和发生线齿条，所述定径杆的一端与基圆齿轮的圆心同轴铰接，另一端与发生线齿条滑动铰接，所述发生线齿条在与定径杆的铰接处与基圆齿轮啮合，沿所述发生线齿条的分度线上设有若干绘制孔。

进一步的，所述基圆齿轮固定在台板上，所述发生线齿条在台板的表平面上与基圆齿轮啮合。

进一步的，所述基圆齿轮的圆心设有第一销轴，所述定径杆的端部转动套装在第一销轴中，并通过与第一销轴螺接的定位环限位。

进一步的，所述发生线齿条沿长度方向设有滑槽，所述定径杆通过第二销轴滑动铰接设置在所述滑槽内。

进一步的，所述定径杆与发生线齿条的分度线交叉的位置设有一开口槽。

进一步的，所述台板设置基圆齿轮的区域设有直径大于基圆齿轮的绘制区。

在本实用新型中，所述基圆齿轮和发生线齿条之间通过渐开线轮齿啮合。

本实用新型模拟渐开线的形成过程，利用齿轮齿条机构设计出渐开线形成仪，能够直观地对渐开线的形成进行展示，同时还能够在渐开线的形成过程中将渐开线进行绘制，同时本实用新型组装结构简单，学生通过在教学过程中动手绘制渐开线，进一步加深了对渐开线知识的掌握。

以下结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步说明。

附图说明

图1为实施例中的渐开线形成仪的结构示意图。

图2为实施例中的渐开线成形的示意图。

图中标号：1-基圆齿轮，2-定径杆，21-开口槽，3-发生线齿条，31-绘制孔，32-滑槽，4-台板，41-绘制区，42-支撑脚，5-定位环，6-第一销轴，7-第二销轴，8-渐开线。

具体实施方式

实施例

参见图1，图示中的渐开线形成仪为本实用新型的优选方案，包括基圆齿轮 1、定径杆2、发生线齿条3和台板4等部件。其中台板4为整个渐开线形成仪的固定部件，其上具有一个表平面，基圆齿轮1固定在台板4的该表平面上，在台板4上设有直径大于基圆齿轮1的绘制区41，用于在基圆齿轮1的周边进行渐开线的描绘。发生线齿条3与基圆齿轮1外圆轮齿的任意位置啮合，同时，定径杆2将发生线齿条3和基圆齿轮1之间连接在一起，摆动定径杆2实现发生线齿条3绕基圆齿轮1进行滚动啮合，模拟发生线在基圆的外圆周做纯滚动运动。根据齿轮啮合的原理，发生线齿条3的分度线和基圆齿轮1的分度圆在啮合过程中相切，因此在发生线齿条3上沿分度线设置若干绘制孔31，用于将笔尖插入绘制孔中，随着发生线齿条3的运动进行渐开线的绘制。

具体的，定径杆2的两端分别设有铰接孔，其中一端与基圆齿轮1的圆心通过第一销轴6同轴铰接，另一端则通过第二销轴7与发生线齿条3滑动铰接。其中，第一销轴6可直接固定在台板4上，在基圆齿轮1的圆心设置一开孔，将基圆齿轮1直接套装在第一销轴6上，基圆齿轮1与第一销轴6之间可采用可拆卸连接方式固连，如通过螺纹螺接在第一销轴6上，通过拆卸基圆齿轮1 可在基圆齿轮和台板的测绘区41之间垫设用于绘制渐开线的纸张，在将基圆齿轮1固定后，第一销轴6端部伸出基圆齿轮，将定径杆2端部的铰接孔直接转动套装在基圆齿轮1上方的第一销轴6上，然后在第一销轴6的端部螺接定位环5，防止定径杆2从第一销轴6中脱出。

发生线齿条3沿长度方向设有滑槽32，定径杆2的另一端铰接孔通过第二销轴7与滑槽32滑动铰接，即定径杆2在摆动的过程中，发生线齿条3之间铰接的同时还沿滑槽32进行滑动，用以匹配发生线齿条3沿基圆齿轮的纯滚动动作，定径杆2的长度应当保证发生线齿条3在与定径杆2铰接的位置正好与基圆齿轮1啮合。