[实用新型]乐器学习的辅具

说明书

技术领域

本实用新型是有关于一种辅具，特别是指一种用于乐器吹奏学习，可校正吹奏节拍及音准，并可观察吹奏者嘴形的辅具。

背景技术

音乐可以陶冶人性，不仅怡人又可自怡，越来越多家长让小孩学习乐器，诸如乌克丽丽、吉他或钢琴等的弦乐器，或长笛、横笛及小喇叭等管乐器，而各种乐器的学习，不论是手指练习或吹奏练习，若可借助学习用的辅具练习，更可事半功倍。

众所周知，管乐器的演奏主要是通过嘴巴吹奏带动管身内的空气震动而发声，并经由控制嘴唇、呼气量或搭配手部的操控发出不同的音调、音量及音色。换而言之，嘴唇的控制对于演奏技巧扮演了极重要的角色，因此吹奏管乐器尤其必须先针对嘴唇的控制加以练习。传统对于吹奏管乐器的嘴形控制练习，主要是吹奏者站在镜子前面吹奏，通过镜面反映观察嘴形变化，然而，镜面反映乐器的距离远比乐器本身长，若视力较差的使用者则不易看清自己嘴形的变化，无法有效达到观察的功效。另一种练习形态则是要仰赖他人观察吹奏者的嘴形，但此种方式需要等观察者回报嘴形是否错误，不仅耗时又耗劳力，无疑为事倍功半。此外，除了嘴型的观测之外，吹奏时的节拍与音准正确与否同样是乐器的基本学习项目，但传统节拍或音准的修正，必须另外准备单一节拍器或音准器，若再配合镜子使用，则吹奏者必须从镜子观看嘴形，又需将视线移向节拍器或音准器，如此目光不断改变位置，严重增加吹奏时的难度，更会造成学习上的困难。

实用新型内容

本实用新型的目的在提供一种乐器学习的辅助，其可固持于管乐器上，用以观察吹奏者的嘴形变化，并可了解吹奏时的节拍或音准是否正确。

为达到前述目的，本实用新型的乐器学习的辅助包括一夹持装置，用以夹持该辅具于该乐器上；一连接装置，包括一连接体，一设于该连接体的一端的连接部，及一设于该连接体的另一端的枢接部，该枢接部枢接于该夹持装置上；一观测模组，包括一壳体、一设于该壳体的一侧的观测元件，一形成于该壳体及观测元件之间的容置空间，及一设于该壳体的另一侧的对接部，其可转动地连接于该连接装置的连接部，该观测元件包括一反射部及一显示部，该反射部可反射该乐器的吹奏者的嘴唇，使该吹奏者由该反射部观察自己的嘴形；及一校正模组，设于该容置空间内，该校正模组包括一显示元件、一耦接于该显示元件的节拍器，及一控制单元，该显示元件对应于该观测元件的显示部，该控制单元用以启闭该校正模组，并包括一控制部，其显露于该壳体，该节拍器可通过该控制部的设定提供至少一指定节拍，并由该显示元件显示出该指定节拍，使该吹奏者可通过该显示部得知该指定节拍。

进一步地，该校正模组还包括一调音器，其耦接于该节拍器，该调音器包括一收音元件，用以接收外界音源，以供该调音器转换成对应的音频，并由该显示元件显示该音频，使该吹奏者可通过该显示部得知所吹奏的声音的音频。

进一步地，该控制部可设定一指定音调，并显示于该显示元件，该控制部还包括一切换开关，用以切换该显示元件显示该节拍器的指定节拍，或该调音器的指定音频及所接收音源的音频，或关闭该节拍器或调音器。

进一步地，该夹持装置包括至少一对夹臂，及一用以枢接该一对夹臂的枢轴单元，每一该夹臂包括一按压端部、一抵压端部及一设于该按压端部和抵压端部之间的固持部，该多个固持部相互间隔，并共同形成一固持空间，该固持空间及该一对抵压端部之间可分别用以夹持于该乐器上。

进一步地，该夹臂的抵压端部包括一凸部，其突出该夹臂相邻该固持空间的一侧面，该凸部包括一抵压壁及一弯折于该抵压壁的限位壁，该抵压壁由该夹臂朝该固持空间内倾斜地延伸，该限位壁相邻该固持空间，该一对抵压壁之间用以夹持该乐器。

本实用新型的乐器学习的辅具利用夹持装置、连接装置的配合，让辅具可快速轻易地夹持于管乐器上，并通过观测模组及校正模组，令吹奏者可以得知吹奏时的节拍、音调是否正确，及吹奏者的嘴形变化，达到自我练习的目的，有效解决传统乐器学习时，难以自我观测嘴形，需仰赖他人校正的不便，及需额外准备单独的节拍器或调音器，难以于吹奏时同时观测的缺点。

附图说明

图1为本实用新型的乐器学习的辅具的立体组合示意图。

图2为图1的立体分解示意图。

图3为本实用新型的辅具的另一后视角度的立体示意图。

图4为本实用新型的辅具显示节拍及调音的示意图。

图5为本实用新型的辅具的一实际使用状态参考图。

图6为本实用新型的辅具的另一实际使用状态参考图。

图中：

辅具．．．．．1

夹持装置．．．2

夹臂．．．．．21